由上面的例子，我们可以很自然地想到这种游戏可以发展成一类专门的数学的问题，下面我们就来研究。
例3 填上适当的运算符号，使算式成立
（1）4 4 4 4＝5
（2）4 4 4 4＝6
（3）4 4 4 4＝7
（4）4 4 4 4＝8
（5）4 4 4 4＝9
（6）4 4 4 4＝10
分析：（1）4 4 4 4＝5，最后一个4前面是三个4，如可凑出1，1＋4＝5，如可凑出20，20/4＝5，4*4 ＋4＝20，因此可求解。
（2）4 4 4 4＝6，最后一个4前面是三个4，如可凑出2，2＋4＝6；即（4＋4）/4＝2，因此可求解。
（3）4 4 4 4＝7，前面两个4＋4＝8，后面两个4得1即可求解，4/4＝1刚刚好。
（4）和（6）可利用（3）的思路稍加变化就可以求解。
（5）4 4 4 4＝10，最后一个4，前面如是6，6＋4＝10可求解，但不易做到。如前面是40，40/4＝10也可以求解，44－4＝40，数字连用在这类题目中是常用的一种技巧。（题目中没有限制，当然是可以这样做的）。
解：
（1）（4*4＋4）/4＝5
（2）（4＋4）/4＋4＝6
（3）（4＋4）－4/4＝7
（4）（4＋4）*4/4＝8
（5）（4＋4）+4/4＝9
（6）（44－4）/4＝10
说明：（1），（2），（6）中的解题思路是一种倒推的方法，这是一种常用的，行之有效的方法同学们加以掌握。（4），（5）中解题思路是依据数字的特点，这种方法，依赖于良好的数感，需要大家经过一段时间的训练才能获得。
例4 不用（），且运算符号不超过三次，添在适当位置，使下面的算式成立。
9 9 9 9 9 9 9 9 9=1000
分析：不使用（），运算顺序只能从左往右，先住 * 、 / 后＋、－；运算符号不超过三次，就会得到一些多位数。首先选一个多位数尽可能接近1000，可选999，1000－999＝1，后面6个 9要得到“1”，就很简单了999/999，问题可求解；还可以用另一种方法接近1000，9999/9＝1111，1111－1000＝111，后面9999想办法等于111，999/9＝111，问题也可解出。
解：999＋999/999＝1000
9999/9－999/9＝1000
说明：先靠近所求数，再进行适当调整，这是一种非常行之有效的方法，在数字比较多时常常用到。当然此题还有其它方法，同学们可以用上面的思路再试一试。
例5 填入适当运算符号，使下式成立。
9 8 7 6 5 4 3 2 1＝1000
分析：此题中9~1九个数字各不相同，位置固定，初看与前面的例题有很大不同，但是经仔细读题，认真分析，我们可以发现，做此题时，＋、－、*、/、（）均可使用，运算符号用多少次没有限制，数字可以连用，也可以分开，条件很宽松。由于1000数比较大，我们也采用例4中靠近结果，再凑较小数的方法解决。可以用987＋6＝993，再用5 4 3 2 1凑成7即可，这个方法就很多了。还可以取前边987和后边的21相加得1008，中间的6 5 4 3 凑成8就行了。
解：987＋6＋5－4＋3*2*1＝1000
987＋6＋5＋4－3+2－1＝1000
987＋6＋（5－4）*（3*2+1）＝1000
987＋6＋5＋（4－3）*2*1＝1000
987－（6－5＋4＋3）＋21＝1000
说明：此题还有许多解决，但不论哪种方法，都遵循先靠近结果，再凑较少数的原则，大家可以再想想，你还能想到什么方法？
例6 在下列算式中合适的地方，填上括号，使算式成立。
（1）4＋5 * 6 + 8 / 4－2＝21
分析：（1）从后面减2前面的式子得23才能有解，可4＋5*6＋8/4无论如何填加括号，都不可能现实。把4－2放在一个括号里等于2，除号前面的式子就要得42，通过观察容易发现，4＋5*6＋8按顺序计算就可得42，所以此题括号的填法是（4＋5*6＋8）/（4－2）＝21
解：
（1）（4＋5*6＋8）/（4－2）＝21
说明：填括号时既可以用“（）”，也可以根据需要用“[]”，从一端想起经过尝试，淘汰，最终可以找到解题方法。
练习题
1．在“24”点游戏中提出了下面几组牌，你能很快求出“24”吗？
（1）1，3，5，7 （2）2，5，7，9
（3）1，3，9，10 （4）10，4，10，4
（5）K，Q，J，J （6）Q，10，Q，1
分析：（4）10*10＝100是4的25倍，100－4＝96，正好是4的24倍，所以可以这样做（10*10－4）/4＝24
（5）K，Q，J，J即13，12，11，11，依据25－1＝24可得13＋12－11/1＝24
（6）Q，10，Q，1即12，10，12，1，依据12*2＝24可得12*（12－10）*1＝24
解：
（1）（5＋7）*（3－1）＝24 （2）5*7－9－2＝24
（3）（1＋10）*3－9＝24 （4）（10*10－4）/4＝24
（5）13＋12－11/11＝24 （6）12*（12－10）*1＝24
2．在“24”点游戏中，抽出了下面两组牌，你能求出“24”吗？
（1）3，3，7，7 （2）1，5，5，5
分析：（1）用常用的方法无论怎么求都不能得出“24”，是否就没有办法了呢？当然不是，用乘法分配律的方法就可以求解
（3＋3/7）*7＝3*7＋3/7*7＝24
（2）用同样的方法求解
（5－1/5）*5＝5*5－1/5*5 ＝24
解：（1）（3＋3/7）*7＝24
（2）（5－1/5）*5＝24
说明：熟练地掌握运算定律可以把题目化难为易，这里安排这两个题是为了开阔同学们的眼界，拓宽同学们的思路。
3．抽的四张牌恰好是“1～9”中从大到小连续排列的四张，这样的牌能算出“24”吗？
分析：符合要求的组合有六组：即9，8，7，6；8，7，6，5；6，5，4；6，5，4，3；5，4，3，2；4，3，2，1不难发现它们均可求出24点。
解：
（1）依据4*6＝24得8/（9－7）*6＝24
（2）依据2*12＝24得（7＋5）*（8－6）＝24
（3）依据2*12＝24得（5＋7）*（6－4）＝24
（4）依据4*6＝24得2*（3＋4＋5）＝24
（5）依据4*6＝24得1*2*3*4＝24
说明：这个例子告诉我们不论从大到小，还是从小到大，连续取“1~9”中任意四个数均可凑成“24”。
4．添上适当的运算符号，使算式成立。
（1）6 6 6 6＝1 （2）6 6 6 6＝2
（3）6 6 6 6＝3 （4）6 6 6 6＝4
（5）6 6 6 6＝5 （6）6 6 6 6＝6
分析：（1）根据A/A＝1，可得许多种解，如（6＋6）/（6＋6）＝1或（6*6）/（6*6）＝1……
（2）根据1＋1＝2，可得6/6＋6/6＝2
（3）根据18/6＝3，可得（6＋6＋6）/6＝3
（4）根据6－2＝4，可得6－[（6＋6）/6]＝4
（5）根据30/6＝5，可得（6*6－6）＝5
（6）根据0＋6＝6，可得6*（6－6）＋6＝6或（6－6）*（6＋6）＝0……
解：
（1）（6＋6）/（6＋6）＝1 （2）（6/6）＋（6/6）＝2
（3）（6＋6＋6）/6＝3 （4）6－［（6＋6）/6］＝4
（5）（6*6－6）/6＝5 （6）（6－6）*6＋6＝0
5．用7个7组成4个数，并使运算结果为100
7，7，7，7，7，7，7＝100
分析：首先要使一部分接近100，777/7＝111，111－100＝11，后面的777凑成11就可以了77/7＝11，所以可以这样解：
777/7－77/7＝100
6．在9个9之间填适当的运算符号，使下面算式成立。
9 9 9 9 9 9 9 9 9＝2008
分析：先要想办法使一部分靠近“2000”，999＋999＝1998，2008－1998＝10，后面的三个9凑成10即可。
解：999＋999＋9/9＋9＝2008
说明：前六个数也可以用其他方法求得1998，如999*[（9＋9）/9]＝1998这种题目往往不只一种解法。
7．填上适当的运算符号，使算式成立。
9 8 7 6 5 4 3 2 1＝2007
分析：结果较大，先用一部分凑出与2007相接近的数，即654*3＝1962而2007－1962＝45，现在我们要办法使9，8，7，2，1凑成45，而45－21＝24，9＋8＋7＝24。
解：9＋8＋7＋654*3＋21＝2007
8．在11～15之间，选择恰当位置，填上适合的运算符号，使算式结果为100。
11 12 13 14 15=100
分析：原题的意思是使下式成立：
1 1 1 2 13 14 15 ＝100
取121靠近100，11＋121－31＝101，415凑成“1”即可有解，（4＋1）/5＝1。还可以取111靠近100，111－21＝90，3 1 4 1 5 凑成10即可有解，3－1＋4－1＋５＝10此题还有许多方法，请同学们自己试一试。
解：11＋121－31－（4＋1）/5＝100或111－21＋3－1＋4－1 ＋5＝100
9．现有的牌为1～10，请从中选牌，每张牌只用一次，使下列“24”点游戏成立。
（1）□＋□×6＋11＝24
（2）（□＋5）×2＋□＝24
（3）（□×10－□）÷4＋11＝24
（4）□×3－□÷2＝24
（5）□×5－4÷4＝24
（6）13＋□×3－10＝24
分析：观察这六个算式，我们发现（5），（6）很好确定所选牌是5和7。再观察余下的四个算式，（4）□×3－□÷2＝24，□×3>24，□可取9，10，取10时，□÷2的方块在1~10中无值可取，所以□×3只能取9，另一个□中可以取6。
再来观察（3）（□×10－□）÷4＝24 24×4＝96，所以□×10－□＝96，□×10≥100，1~10中，只能取10，另一个方□中就只能取4。
接下来看（1）□+□×6+11＝24，24－11＝13，□+□×6＝13，□×6<13的方格中可取1和2；取1时有7＋1×6＝13，7在（6）中已经用过，所以□×6的方格中只能取2，另一个□中取1。
最后观察（2）式，现在只剩下3、8，（□＋5）×2为偶数，24为偶数，所以第二个□只能取8，第一个方面中取3。
解：
（1） ×6＋11＝24 （2）（ ＋5）×2＋ ＝24
（3）（ ×10－ ）÷4＝24 （4） ×3－ ÷2＝24
（5） ×5－4÷4＝24 （6）13＋□×3－10＝24
10．在适当的位置中，填上括号，使下列算式成立。
（1）9＋60÷3＋2×4－1＝30
（2）9＋60÷3＋2×4－1＝56
（3）9＋60÷3＋2×4－1＝15
（4）9＋60÷3＋2×4－1＝45
分析：（1）题中只有÷3，－1两处可以使数值变小，特别值得注意的是“－”后面只有1，所以要想办法使算式中数靠近30，又要小于30，（9＋60）÷3＝23，再使后面得7即可，2×4－1正好得7。
（2）56是个较大的数，我们还要先靠近56，再凑小数，在中间的÷、×之间想办法，60÷（3＋2）×4＝48，再加8就得结果了，9－1＝8。
（3）从前端想15－9＝6，想办法使后面部分得6，60÷10＝6，3＋2×4－1正好得10。
（4）从前端想45－9＝36，36＝12×3＝9×4，60÷（3＋2）＝12，4－1＝3，可求解。
解：（1）（9＋60）÷3＋2×4－1＝30
（2）9＋60÷（3＋2）×4－1＝56
（3）9＋60÷（3＋2×4－1）＝15
（4）9＋60÷（3＋2）×（4－1）＝45
