听平说语文总结五——（第23课-28课阅读篇三）
热度 1 已有 75 次阅读 2021-9-15 14:53 系统分类:成长记录
第23课 深阅读的本质：思考、反馈、应用
第24课 实操干货之绘本深阅读实践1：观察和讲话
第25课 实操干货之绘本深阅读实践2：动作、复述和续写
1、绘本深阅读的5步 ：读一遍——扮演角色（情节配音）——讲出画中人物的表情细节、神态、肖像——复述故事环节——故事结尾编故事
- 第一遍观察细节，了解故事情节和人物背景。
- 第二遍就进入深阅读环节，家长可以使用为情节配音的方法来引导孩子说出他对故事中人物的理解。值得注意的是，前期应该让孩子扮演对话少的那个角色，家长扮演对话多的角色。只要孩子配出来，说明他对故事情节是理解的，这是一种语言描写的锻炼。
- 第二遍情节配音完成以后，再让孩子试着讲出画中人物的表情细节，神态，肖像。从小学三年级开始，写作要求加入修辞手法。推荐看白先勇的《台北人》。小学三年级的孩子需要掌握十四样技能：八种修辞手法，六个描写方法。越好的绘本，感情描写越细致。“描写”不一定指文字，配图才是家长选择绘本最需要重视的一个因素。到了后期，孩子应该具备能描述连贯动作的能力。推荐波罗历险记。
- 第四遍复述故事环节。如果孩子可以复述出故事，尽量要求他讲的长一些。过程中家长必须耐心。在小学二三四年级的写作中，老师要求作文也是越长越好。写的长，说明他有东西可以表达，最后修改和精炼也有料可修，如果料不足，改都没法改。所以，鼓励孩子多说，多写。
- 第五遍绘本深阅读的最后环节：让孩子接着故事结尾往下编。不要小看孩子的想象力，这可能是绘本阅读中孩子们最喜欢的环节之一。故事情节不重要，只要他能编出来，说明孩子对故事中的人物形象是有清晰认识的。比如说我们看灰太狼和喜羊羊，看完以后基本都是记不住情节的，能被记住的是灰太狼和喜羊羊的人物特点。
第26课 深阅读“深”在细节和感情
1、日常教小孩学会细节观察
第27课 通过阅读来积累作文素材
1、多阅读积累作文素材
第28课 实操干货之家庭阅读和朗读时间
1、每日规定家庭的阅读及朗读时间
总结：
1、按照5个步骤深阅读绘本；
2、看平哥的看图说话课程；
3、日常生活教小孩学会观察细节；
4、每日阅读及朗读时间；
