P导谈引导提升孩子的阅读能力---讲座听后感

阅读的重要性--学术上，最后比拼的是阅读和写作的技能

本次讨论的重点，是孩子在有一定的阅读基础之后的能力提升

家长作为导师， 可以怎么做呢？
1， 家长需要对阅读的书籍有充分的了解，
           对于阅读的体系，框架， 系统的了解。 语言的结构。。。
           孩子阅读能力的发展过程， 孩子的阅读程度，阅读的速度是多少，阅读理解如何，能认识理解多少。
           对孩子个性，兴趣的了解

2，在了解的基础上，才能有效的引导
          泛读---较为随意
          精读---是有效提升孩子阅读能力的方法

3，作为导师，首先心里需要一个引导的框架，根据这个框架来引导孩子阅读， 因材施教。

进入正题， 对于孩子的阅读理解， 就下面5个方面来讲解（原理和实践分析，实践部分请自己去听哈）
1， 文章的结构， 大的框架
       在带领孩子，引导孩子阅读的时候，不要一下在先埋入细节中，而是先让孩子看清楚故事的脉络， 一个故事的框架，一个story map. P导就此问题作了详细深入的讲解。比如：
       故事的开头如何，为什么要这样开头，作者的目的何在。。。（时间，地点，人物，发生了什么， when, what, who, how)
       故事是如何发展的，故事的main idea是什么，作者在传达什么？。。。主人公面临什么problems， 矛盾, 然后由是如何一步一步解决的。 故事是如何一步一步达到高潮的？高潮在那里？
       故事是如何结尾的，有没有为以后的故事埋下伏笔？比如，MTH的书。。。P导用实例说明， 此处省略若干）

（注：根据孩子年龄和能力不同，帮助孩子构建这个故事的结构，同时慢慢培养出孩子这种将书读薄的能力， 能够用简短的语言勾画出故事整个的框架）

2， 文章的5个要素
       故事的序曲，拉开序幕---开始爬坡， 最后进入高潮，---然后结尾，接近尾声 （作者的思路， 和前面的结构是类似的）
       培养孩子站在作者的角度来看故事的开头，发展和结尾。（此处本人偷懒了，又省略若干）

3，在阅读过程中的阅读流
       人物
       setting (时间，地点，事情），故事是如何发展，链接的。（将一段话的动词找出来）
      
       矛盾的分析，当人物在故事中做碰到的问题，随着故事的发展，问题是如何解决的？（细节的分析）P导用了相当大的例证，来说明这里家长应该如何进入细节，以及整体和细节的均衡把握。

4，在阅读中的提问技巧
       问题需要根据故事的前因后果来提出问题
       问题一般有这么几种：
          表面的细节问题（基本不用动脑筋，直接可以从故事的字面找到）
          深一层的问题：需要推理，推论，根据文章的描述来推出结论（P导这里提到一位作者写了Q&A相关的文章）
      
       问题的跟进，来了解孩子理解的程度，从而进一步在广度或是深度拓展。 P导用了打篮球的比喻，来说明提问题不是回答了就完了， 而是需要导师根据孩子的回答，做进一步的引导。

       如何做：
        一本书，p导会给孩子一套预习的问题（构架的问题，孩子有没有预测，孩子有没有反思---以了解孩子在阅读中是如何思考的）。 这些问题都是精心设计的，而不是随意找来拼凑的。 从所有问题的回答， 可以清晰了解孩子在阅读过程中的思路走向，和理解深度。
       
5，激发孩子的思考能力 （thinking out loud)
       孩子在探讨，和导师的沟通，和同辈的沟通，都可以激发灵感

本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-56816-1-1.html