书写敏感期

   回到家里，妞妞匆匆打个招呼跑到书房去，光着脚丫一骨碌就盘坐到沙发上，不知在干什么，等我换好衣服，妞妞叫了：“妈妈，我在写字，你看。”过去一看，才发现妞妞手拿签字笔，在一本没用了的病历卡上画了一排小小的圆圈，最后一个圆后面拖画出一根长长的线，在圆圈下面一点画了一个类似的洞洞，等我坐下来，妞举着本子让我数数有几个圆圈：“妈妈，从这里数，先要走过这条线”一边给我示范一边讲“看到这个了吗，就是要打开这个洞，才能数那一排圆圈。”接着让我开始数。乘着妞的写画兴致，我让妞坐在小桌子帮忙，给她准备了一本崭新的练习本和一只2B铅笔，让她自己试试写1~10。妞妞很快的写好1,2,3。“妈妈，我不会写4。”是的，从来没有教她怎样书写数字过，这样真有些为难她了。我赶紧在上面写了1~10的数字，让她照着在写，妞妞就一笔一划写完了1~10，虽然弯弯扭扭，很丑，在我眼里确实非常的清爽和美丽。“妈妈，我画完了！”估计她觉得写的不整齐，应该不能归于些而是“画”。不敢让她多写，我赶紧收入笔纸，准备读论语去了。

    妞的书写敏感期也许就这样开始了吧，这时候应该找些跟描的资料给她临摹一下吧，可是又不敢随便指点书写方法，怕有害无益， 妞后面是否有好的书写愿望有依于这时的正确引导了，大意不得。