2015年10月11日
陈老师组织今天晚上三年级家长会议，把孩子们在体能拉练，语文、数学和英语学习上的变化都做了分享，其实在学校的表现，家长真的无法了解的到，如果老师不能给以经常分享和家长沟通，应该是不利于家校齐力的。家长希望能多进行这样的交流，更多的了解孩子的状态，由此来带动家长的积极性，多多参与学校的活动，多多感受孩子的变化。
今天会议开始前，老师带着我们家长进行了游戏，一共是四个活动内容：一个是顺逆方向传球、一个是间隔返回拍手跺脚，一个是手拉手围圈拉动触椅，一个是所有的人站在一个垫子上脚被缠住后如何出来。看似几个简单动作，但绝对是考验反应能力和配合默契程度的，一会会就是全身发热微微出汗了，面对各个问题出现，还要找找原因和寻求如果做好的建议方法。游戏结束，才知道这四个游戏是这个月来，孩子和老师每天上午必玩的，而且孩子们非常的喜欢和投入，第一次玩下来的表现比我们大人厉害呢。 游戏之后，进入了小结沟通。
早上的跑步，下午的倒立，爬跑，侧滚翻，劈叉，一天集中的运动时间为90分钟，中午孩子们自己的游戏跑动不在内，这样保证了孩子们每天都有适量的体力锻炼；孩子们从不会到会，从不愿意到乐意，从害怕到放松，都是一个个突破，从中孩子们感受到的兴奋和喜悦，老师都没法用语言表达，也许真的只有跟孩子这样一起体会和经历，才能共振的到。作为家长看到孩子哭鼻子是很容易左右摇摆，或则心里有不能接受孩子这样的表现，其实我们只要相信孩子，等待孩子经历这个过程就好。这个看来与知识学习没有关系的东西，恰恰是最让孩子受益的，也许无法短时内看到，但会一生中体现出来。
语文，数学和英语的学习，孩子们也是非常好的状态接受着老师给以的。语文后续要进入阅读后的深入讨论，阅读不再在课堂上进行而是交给孩子自己阅读，非常赞同老师这样的安排，这样孩子会更愿意去主动积极的阅读和思考，这不正是阅读的目的吗。数学，开始采用教材，就是感觉到孩子们已经做好了这个准备，自热而然的采用一套实体教材，两年多来对数学上埋下的很多活动，现在似乎开始要发动能力运动了。孩子们的兴趣就这样涌动着，我们还 用得着担心吗？ 英语，是学堂起步比较迟的一门课，所以开始的时候，要多花些心思和时间，陈老师已经很合理的安排开始，孩子们也很努力，英语的学习倒是需要家里更多的配合，多多的听，多多的读，脚踏实地的从听力开始。
孩子们，学堂老师和家长的努力动力来源于你们的快乐学习和成长，成为一个身心灵都健康的人，成为有担当的人，加油啊！
