我的phonics教学设计与实践（3）
教学已经进行了三次课，总的来讲进展是很快的，但因为有一定的基础，每次课程的课程计划都能顺利完成。
发音部分非常好，通常只教一遍就能跟着念出来。单词瞬间记忆也很不错，不过还要加强课后的复习。
目前phonics的字母也快完成一半了，准备下次把M教完后，用机灵狗1级，进行一些拼读的练习，真正掌握这种方法还必须大量训练才行。
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日期 |
课程进程 |
内容 |
效果小结 |
作业 |
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5.31 |
1.warm up——Genki English Disk 1 中Hello, how are you?歌曲
2.Self introduction: Hello, my name is … I’m… years old. I’m from China. I like red. My favorite fruit is orange.
3.学习Genki English Disk 2 重点Where are you going?/What are you doing?
4. recess休息
5. warm up——Phonics song
6.学习Phoncis H~L，使用Phonics song结合www.starfall.com网站进行练习
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句型：Where are you going?
I’m going to the school/the beach/the sea/the pool… I’m going home.
What are you doing? I’m eating/drinking/sleeping/fishing/jumping/swimming
Phonics学习H~L，结合phonics song
H/h/ hat，helicopter， I/i/ igloo, insect J/j/ juice，jump, jet K/k/ kangaroo, kitten, kite L/l/ lion, lip |
针对上次课中掌握还有一定困难的国家，通过自我介绍形式展现，尤其对Australia，Korea，England，Canada进一步深化。 forward、spin、alligator进一步纠音。
本次教授的两个句型，没有太大问题
Phonics H~L的发音，重点单词均是已经掌握的词，主要建立字母和发音之间的联系，加强/l/的发音 |
1. 复习Genki English Disk 2
2. 回家练习H~L的写法和填涂练习 参照www.kizclub.com给出的练习进行单词填涂
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