11.28（ 周六）带着孩子到人人乐购物广场，两个任务：买东西、让祺祺到宝宝乐园玩儿。
这次是第二次去该宝宝乐园了，虽然没有第一次那种强烈的新鲜感，但时隔数周，还是看得出孩子比较兴奋。开始，老婆购物去了，我陪着孩子，除了“球海”（一个3*4米见方的区域里堆满了直径8厘米左右的塑料球，有50厘米深）我亲身参与，其他基本都是孩子玩儿，我在旁边看着，一来观察她的兴趣点，二来防止一些意外发生。
期间，祺祺看到一个6、7岁的男孩与一个5岁的女孩子搭伴在一起，她很想加入，人家跑这里她跟这里，人家跑那里她照跟不误，但对方显然有些无视祺祺的存在一样我行我素，最后他们两个钻到一个1*1米见方的小屋子里玩儿起了过家家游戏，而且还不然祺祺进门。两次受阻后，祺祺向我求救，想让我和那两个孩子说说，我则对祺祺说：你试着问问她们，看他们让你进不？如果不让，你再想想办法！祺祺这儿点儿还好，另外，也许她认为也不难？！总之，没有缠着我，开始自己行动了。
首先，祺祺发现小哥哥呆在小屋里，小姐姐则从另外一个地方往这里运“鸡蛋”（其实就是“球海”里的塑料球），于是自己也加入运输的行列。开始时，小姐姐和祺祺分别往小屋里运（无任何合作），后来，就是小姐姐呆在屋门口，祺祺运输给她后由她再送进小屋。玩到后来，球在屋里堆了很多，小哥哥出去办事，让小姐姐看家，而其间有个与小姐姐年龄相仿的小男孩想进屋遭到拒绝，于是这个小男孩开始搞破坏，从窗户里往外抢“鸡蛋”并扔出去，而小姐姐似乎无力阻挡，最终仅剩几个“鸡蛋”时那个小男孩才住手。
过了一会儿，祺祺想进入小屋，此时，小姐姐很快答应了，祺祺显得很高兴，在里面一会从窗户向外看看，一会在地上躺着假装在休息...又过了一会儿，小姐姐想到外面找小哥哥去，于是对祺祺说：我出去一下，你在家里看着别让人进来，祺祺明白地点点头又接着自己玩儿了。
在这个过程中，我想孩子应该经历了这么个过程：
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想参与比自己大的孩子的活动并学习未知的经验；
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对方因各种原因拒绝祺祺参与，体验到被拒；
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自己想尽办法也没有获得可以获准参与的机会，努力了但此时还不够；
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从家长这里求助，但遭到婉言拒绝；
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自己不得不挖空心思想办法，这个已经有自主想法了，是我们着力想让孩子获得的；
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最终可能的结果有两个：1）被准参与；2）依然不能参与。被准参与将使孩子得到一种经验：刚才的想法起了作用，可以在日后继续使用；不能参与则让孩子明白刚才的想法需要修正或抛弃不用；
