依依的好朋友悠悠（邻居）报名上了我们家附近的跆拳道课。悠悠上了七八次课之后，依依也去报了名。依依开始上课的时候是暑假，悠悠跟着爷爷奶奶回了老家。
开始之后，依依几乎天天去上跆拳道课。
悠悠回来之后，我们以为可以和悠悠一起去上课了。没想到，悠悠妈妈说，悠悠不肯去。
前天，悠悠妈妈用肯德基作为诱惑才让悠悠答应去上跆拳道课。悠妈问我，孩子们上课的时间去干啥。我告诉她，我是一直在玻璃墙外面看孩子们练习的，这样每次下课后就知道依依哪个动作不到位，可以提醒她。悠妈恍然大悟的表情，似乎才知道依依练习跆拳道进步神速的秘诀。我也知道了我可以让悠悠和依依一样喜欢上跆拳道课。
上课时看得出，时隔两个月，悠悠把前面学的动作几乎忘光了。这个年龄段的孩子长期记忆还不怎么强，无论是学动作还是学知识都不应该间隔太久。插句题外话，依依上了三十次课，比那几个和她上课次数差不多的同龄小朋友的动作稍微标准一点儿，原因应该有两点，一依依对这个跆拳道有兴趣研究，二依依去的频率比那几个孩子高，也就是说他们比我们报名早，到目前为止和我们去的总体次数差不多相当。若有人非要说是因为依依有这个天赋，我也无法反驳，因为我没那个时间去做这方面的详细研究。只是分享一下，我如何让孩子对兴趣班有兴趣的吧。
带依依去上跆拳道课，我只是就这么做了，没想过我为什么要这么做。依依上课上的很起劲，我也没想到是我引导的结果。这次和悠悠的聊天，我是想了想的。
悠悠下课后去小房间换衣服，我和悠悠妈妈在外面和教练聊了会儿天。
悠悠从小房间出来，我第一个和他讲话：“悠悠，刚才教练告诉我，说你今天表现很棒！”
悠悠笑眯眯：“真的？！”孩子不会判断自己表现的怎么样，他需要别人的评价来肯定自己。
我：“是的。我刚才看到你踢下劈踢得很棒，每次都踢到脚靶了。”这里，我说出具体的细节，让孩子感觉到我的夸赞是真实的，有事实依据的。孩子听了这样的话才会真的相信自己刚才表现挺棒的。
悠悠挺开心了。
我和悠悠妈妈悄悄说过，做了前面的表扬之后，在这里加一句：“只是有一点，做格斗势准备的时候，你如果这样就更好了。”边说边示范给孩子一个动作，最好和孩子一起做几遍。一次课回来只纠正一个动作。悠悠妈妈回家应该会做这件事。
悠悠妈妈看见悠悠开心自信的表情，趁热打铁地问：“明天还和依依一起来上跆拳道，好不好？”
悠悠点头同意了。悠悠妈妈有些意外。
