刚才无意中去看看POLLY妈的旧楼，发现居然删了，记得我初来这个网的时候，很积极学习，估计应该有看过这个贴的……但现在对其具体内容完全没有印象
，本人遗忘功能极其好……
再浏览了一些点评和回复，大概了解到POLLY也是先学英文的，或者说在中文还没开始很强势之前就开了英文，虽然孩子跟我家的开始英语启蒙的年龄差不多，POLLY妈是赞成直接建立英语思维的观点的。而且花的时间和精力比较多，当然，成效也是显著的。
一年前看这些经验贴的心态和现在完全不同，当时简直是觉得不可思议和膜拜啊……哈哈，现在再看会冷静很多，也会与自己家的情况比较，加入更多的思考。
刚才到处浏览日志的时候，我发现，其实走类似POLLY妈这样的学习路线的妈妈还是蛮多的，很多妈妈还会同时另外加几个外教课什么的。但这类型的都有一个前提，孩子比较乖，放在英语学习上的时间比较固定和充沛。
我其实不是不知道这样的精读，可以说是时间和量的积累，是成功的语言学习的必要部分。但我家孩子的状况完全不同，而且我自己的理念也不同，虽然我很希望孩子在3年级之前能够达到FREE READER的水平，但我目前投入最多和力保的就是她的运动能力，所以现在，和有的孩子参加几个外教班的道理一样，我家的参加了3个乒乓球班。没办法，好的远 ；近的没那么好但方便；另外再加个贵贵的私练。平时，孩子还要和小区里的小朋友玩，还要偶尔弹下琴（真的很偶尔，我都很无奈的），还要看各种中文的课外书，（作业当然也要做，但目前效率提高了，所占时间比例不大），她尤其喜欢科普类书籍，我以前买的一本很枯燥的讲实验步骤的书，被她自己看了个遍，晚上不睡觉的来看。 嗯，还有个跳舞班，手工，画画……这丫头怎么爱好这么多，还以一个都不能少
。
这样一来，挤占效应就很明显了，轮得上学英语的时间都很少，偶有集中的学习时间，还是学乒乓球的边角料，就是有一天要去比较远的地方学球，刚好有趟车是很顺的，但时间要大半小时。于是我们就利用这大半小时，来看一本英语书，这还得她老人家心情好才能实施。回程就不行了，光线太暗，吵杂。也有想过请外教或网络外教什么的，经常都想啊，但思来想去，还是找不到恰当的空余时间可以插进去
……周末还得留一天去玩什么的。所以，还是老老实实的基于现实情况，调整自己的安排好了。
以前幼儿园的时候，虽然英语亲子阅读用时不多，但起码固定，每天尽量睡前讲个五到十来分钟，再早晚听一听；现在，听是有听，但那个面对纸质素材，就是讲解和阅读的时间几乎，少得差不多可以忽略。完全就是勉强维持的状态，但可能是之前中文阅读的底子在起作用，而且孩子年龄大了，各方面的能力也强了，所以维持着也有进步。就像发动开的车子，不乎油也跑老快。但，这种状态不持久啊，所以怎样针对我家的情况，高效的，有计划的，定时的安排好学习，是我当前的一道思考题。
想参考一下旁人的，发现也没啥好参考的了，因为启蒙到一定阶段，很有参考价值的共性部分已经不多……而且，宝贝的情况也有点特殊，就是中文起步，而且英语也是直接的阅读起步，要参考的话，得找大童启蒙的才靠谱，但情况又有所不同，因为我们毕竟还是小童启蒙，某些方面比大童快多了，但某些能力又不如大童的好。
另外，究竟是沿袭中文的做法，走完全放开来海量课外阅读的路子，还是适时的加入教材类素材的学习呢?这也是个问题啊，当然，时间充裕就没问题了，可以都学，但现在就是不充裕啊。而且中文有学校的学习来补充，英文的读写最后还得靠自己，方向真的很重要，我又迷罔了……
之前有亲提到，宝贝的朗读速度慢，不熟，当然不熟，每个录的音频都是第一次读，而且再读第二次的可能性也不大，但毕竟是开了口，我还算是高兴的了，但朗读练习也是一个很耗时间，且必需解决的问题。
要学习的东西多，时间少啊，怎么办？还有那啥的国学，学校开始搞了，搞得不三不四，我也没时间去弄 。烦……
吃饱了就提速。