活动设计：
1. 阅读前，准备好里面有的物品，每次翻到Does it sink or float的时候，让宝猜。
2. 阅读时，边猜边读。
3. 阅读后，动手实验：用身边的物品，尝试，找出浮和沉的物品共十种。并说出浮沉与什么有关？
活动记录：
宝其实之前已经浏览过这本书。所以在读和猜的环节就直接省掉了。到了实验环节，宝一听到说可以丢东西进桶里尝试时，已经兴奋得不得了。因为玩水是她的最爱。她乐此不疲地找能看到的东西，丢到水里，观察，做记录。结果如下：
讨论浮沉的结果：
浮沉与什么有关？
1水有浮力，有些物品比水的浮力重，所以水托不起来，物品就会沉下去。物品的浮沉与重量有关。
2 有些木头，塑料等物品会浮，但是金属等物品会沉。物品的浮沉与物品的质量有关。（密度）
3 VIP卡，打平放就会浮，打竖放就会沉。物品的浮沉与物品的面积有关。
收获：
1. 体会到阅读的快乐。
这次的共读宝很喜欢。一一将家里的物品往水里扔，甚至在把伞等重的物品扔进水里时，水花四溅，把她的衣服都弄湿了。然而，这不是小朋友最喜欢的吗？
2. 学会了条理做事。
在实验过程中，我引导宝找物品，尝试之后，要把物品擦干，归位放好。把手马上擦干净，然后就记录。这样简单的实验，也能帮助宝养成条理做事情的习惯。
3. 学会了归纳，总结。
最后的讨论问题令我很意外，比如浮沉与重量有关，浮沉与质量有关。这些词是我没有教过宝的。但是她能够说出来，令我感到意外。最令我欣喜的是，宝能够以总的角度去看事情，进行归纳。比如说，她说浮沉跟质量有关，金属的物品会沉，木头做的物品会浮。这是她尝试过了伞，刀，指甲钳后总结出来的。
4. 拓展了词汇。
指甲钳等这些词宝不会说，我教了她，二十种物品，二十个新单词。收获不错。
