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日志

家长口语不好,怎么提升孩子的口语

热度 12已有 306 次阅读2019-5-11 02:15 |个人分类:培养英语听说能力|系统分类:英语学习

先声明:此乃high5个人建议,仅供参考

再明确一下所谓口语的标准
1)孩子时不时的蹦词,可以看作是 ‘前口语’ 阶段,后面是否能大段的说,要看后续操作
2)孩子听了儿歌,反复听,然后能唱,这个不算是口语输出
3)孩子反复听动画,听了上句,能接下句,也不算口语输出
4)孩子听了大量的各种故事之后,能自己编英文故事,算口语输出
5)孩子反复听了音频,比如 brown bear, brown bear, what do you see...这一类的,没事就念叨念叨,也不算口语输出

口语输出的几个条件
1)口语是输出,是需要建立在输入 听力的基础之上的----多听
2)口语是需要环境的,换句话说,如果家里从未有人说英语,孩子怎么会跟家长说英语呢?因为语言是用来传递信息的,孩子本身母语就用的溜,也知道家里人都能听懂中文,他们自然是不会在家里说英文的------有个说的环境
3)每天的朗读训练,可以帮助孩子练溜嘴皮子--------音要准,语调能自然,说的溜
4)适当的窄看窄学,对某主题内容的输出有帮助------言之有物, 言之有料,表达地道

家长能做到哪些?
1)3) 这两条口语不好的家长应该可以做到没问题吧。
已经看到好几家的家长,将孩子编故事的录像给我看。(这几位家长都是口语不好,但给孩子的听力输入做的非常棒的,有大量的听)
2)可以请老师吧,现在口语陪练不贵吧,找个口音不错的菲教也不错啊。至少可以有个环境,孩子就能开口。
3)做到了孩子能开口,但肯定不希望孩子停留在最基本的交流阶段,还希望孩子能讨论广泛的主题,对吧。 
想讨论哪个主题,就先去找来这个主题的资料,该看的看,该听的听,该读的读。这样孩子讨论起来就有料的,对吧。

比如前几年的暑假,组织过亲子的科学实验活动
有个颜色混合的虹吸实验,有英文的实验演示。有家长就带着孩子做,孩子一边做,一边尝试用英文来解说,并录像传给我了。


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发表评论 评论 (3 个评论)

回复 Vivian1205 2019-5-11 22:27
  
回复 zxiner 2019-5-14 11:57
  
回复 lily_lily210 2019-6-13 12:44
  

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