正在看一个长篇的关于数学学习的帖子《从来不相信刻苦学习》。还没看完，不过我领会的精神就是：要让孩子在数学学习中，从最本质最笨拙的方法入手，自己逐步领会出相关规律，甚至推导出公式，从而体会到数学的快乐。
于是昨天让可可做一道奥数题：爷爷今年70岁，他有三个孙子，大孙子20岁，二孙子15岁，三孙子才5岁。再过几年后，三个孙子年龄的和同爷爷的年龄相等？
刚开始问题没看懂，可可斩钉截铁地说不可能。后来问题弄懂了，有一会会有点茫然不知从何处下手，不过很快自己就一个个试出了答案：大孙子如果是30岁的话，孙子年龄的和小了；大孙子如果是40岁的话，孙子年龄的和又大了；再试大孙子35岁，结果就对了。
结果出来了就懒得再想了。让他想办法列算式，告诉他可以看看过一年、过两年各自的年龄有什么规律。极不情愿，弄得我有些生气了，迫于我的淫威不得不做，只推算了两年就自己找出了规律，很快就列出了30÷2=15的算式。
于是兴趣出来了，我又给他出了道类似的题，这次爷爷有四个孙子，很快就算出来了。他又给我出题，发誓一定要出道很难很难的，于是爷爷居然1000岁，有9个孙子。
一时乐此不疲，不愿意罢手了。我又想到这似乎跟追及问题有点类似，又凭空出了道追及问题的题目，对他来说难了一点，不过一条一条地推，很快就又发现了规律，得出了结论。
看得出他仍然意犹未尽，及时刹车，下次再说。至少在这一刻，数学对他来说，是快乐的！在想下次的奥数题，是不是可以不跟着书走，直接找一些有关追及问题的题目
