期中考试终于结束了,这次女儿的表现相当不错,总成绩全班第二,在我们这样竞争特别激烈的名校来说,真真是非常不容易了。特写下这篇博文,作为一段时间学习心得的小结,
我不是分数控,对我来说,分数只是我下一步学习计划调整的风向标,一年级的时候,我还有点浮躁,现在我即便面对70多的差成绩也能心平气和了(考试前的几次数学测验都不理想,我居然都没什么生气的,看来我的内家功夫也有小成了哦)
三年级是小学阶段的转折点,难度加大不少,幼儿园阶段累计下的老本也吃光了,现在看的就是在一二年级是否养成了良好的学习习惯以及课外补充学习的质量了。
先说最强项-英语:
这次拿了全班唯一的满分包括附加分。平时在英语中投入的力量应该是最大的,因为我们打算中高等教育在国外进行,所以对这方面的要求远远大于其他两门。如果要学校的成绩达到一定水准,除了平时多听多读之外,培养一定的应试能力我觉得还是必须的,至少以后报考国外的大学,类似SAT, TOFEL之类的考试成绩还是需要,这类考试即使给英语是母语的学生做,也不是个个能出好成绩的。暑假的时候,我们除了继续大量听读外,还有针对性地做了不少语法,听力和阅读的练习,基本都是选了中学的的教辅,所以即便我们这所以英语出名的外国语小学的英语试卷有相当的难度(我校课内三本教材,除了教育局规定外上SBS,麦克米伦出版社的双语自然),也能够应付自如了。
再说第二强项-语文:
这次是全班第二,96.5。老师很负责地将每个部分的失分情况都汇总成了表格,让家长能看到小孩的不足之处是哪里。女儿的阅读扣0.5,作文一分没扣,是失分最少的一个,而基础失分据她说还是老问题,爱写错别字。对于错别字的问题,我坦然接受,我觉得这个是孩子个性使然,我们就是那种比较粗枝大叶的,再说到了十几二十岁,自然就没什么错别字了,这个问题无需着急的。阅读分析能力的提高,我归功于加州教材的学习,我相信语言都是相通的,每堂加州课都要做大量的阅读分析的提问,教会了孩子如何在文章中找到相应的点去回答问题,这个能力同样适用于母语,甚至能表现得更好,所以在没有做任何教辅材料的情况下,还是取得了不错的成绩。至于作文,我觉得平时大量的阅读和听是必要的基础,无论英语还是中文都会给孩子培养出良好的语感,低年级的作文要求还停留于审题准确,中心明确,条理清晰,结构完整。做到这几点,大分数基本就保证了,剩下的小分是留给一些作文技巧(比喻,拟人),好词好句这类的。经过大量听读训练的孩子,我相信在基础分上都会拿到好成绩,再经过作文培训班点睛地技巧培训(我们是每周1个半小时,1年级开始的作文班),平时读一些优秀范文和好词句(买了几本,看的不多,但是每次写作文前都拿出来找素材),要拿高分也不是难事了。
最后说说我们的最弱项-数学:
这次考了95+17,全班第五。我们学校每周有一堂奥数课,意味着奥数也是进入了考试范围中。数学是女儿历来的弱项,每次考试的总名次都是要看数学的脸色的,所以搞得她数学考试之前都会有点担心,这个对比较没心没肺的女儿都属于压力了。她承认自己没有数学头脑,也羡慕男孩子怎么就那么能解题,我告诉她说,男女有别,或许别人也在羡慕你英语单词看看就记牢了,所以我要调动记忆力来帮助你学习数学。我拿来所有的奥数拓展卷和手上能找到的奥数培训材料,把所有可能考到的题目都进行了细化分类,每道例题配合解题要点,必要条件,公式一步步罗列清楚,再找2-3题同类型的练习。这属于一种条件反射的训练吧,对于女儿这种对举一反三,活学活用能力比较差但是记忆力特别好的女孩,我觉得蛮有效果的,只要把所有会出现的类型在她面前多出现几次,下次看到她就会想起例题的解法了。
这次考试,只是女儿漫漫学习生涯中一个精彩的逗号,学海无涯或许永远没有完美的句号,现在可以做的,就是继续把下一步的学习计划好好考虑下:
1. 继续抛弃题海战术,课外的教辅我们不想大量做,也没时间做,我只需要找到针对女儿的那部分就好。
2. 培训班要有选择的上,奥数班考虑停掉,一对多的方式并不合适女儿,我自己操刀能把问题讲透就好,中国的数学学习已经到了一种变态的程度,我们以后没有兴趣走理工科的道路,我的目标就是搞定学校成绩完事。SBS班也要停掉,一对一的外教课+大量听读已经是最有效的方式,常规的课外英语辅导班以后只做应试冲刺使用(这点我绝对推崇类似新东方的应试培训能力的)。
3. 打算跟英语老师谈不要抄写单词和课文了,只要能达到老师默写要求即可,相应把更多时间留给阅读。女儿的学习方式已经养成,要求她自己掌握自己的学习节奏了。
4. 把更多的时间用来扩展眼界,兴趣爱好培养,家务劳动能力训练上。
说了那么多,最后发现,女儿倒是减负了,我怎么又给自己加了那么多活呢?好吧,我欠女儿一个快乐的童年,如果我把她留在德国,或许能过更自由开心的生活,我还欠她一份日日可见的母爱,周末的时间都交给她也不为过。好吧,好吧,有这样一个可心的女儿,我的日子应该会越来越好吧!