作者 Susan R. Johnson
我们不允许孩子和陌生人讲话，却允许陌生人每天通过电视进入孩子的心智和灵魂——《电视如何毒害孩子的心智》
内容摘要：本文作者既是一位母亲也是一位儿科医师，曾在美国旧金山的一所学校健康中心担任了七年的治疗顾问，对年龄在4-12岁在学校有学习和行为障碍的孩子进行深度评估。作者当医师时就已经觉察电视是造成孩子学习和行为障碍的主要原因之一，但真正让她深刻认识到电视对孩子的危害却是从自己做母亲开始。文中，作者通过儿科医师和母亲双重身份的观察、学习和研究，同时引用大量翔实的科学实验及研究数据，向我们展示了孩子大脑的发育过程和电视对孩子大脑及行为的具体伤害，并提出了真正能帮助孩子成长的切实可行的建议。
首先，作者通过观察自己的孩子和参与对8-11岁在阅读方面有障碍的孩子的评估工作发现：看电视前后孩子的行为情绪会产生巨大变化，而过多的看电视、玩电玩和电脑游戏很可能导致孩子阅读障碍。
文章通过大量专家的实验数据和分析-向我们介绍了孩子大脑的发育过程。
第一.孩子发育时，他的脑有一个渐进的发育过程，从最原始的脑干（行为脑）到边沿脑（情感脑），最后是高级的新皮质或思考脑，在脑部发育的关键时期必须提供适当的刺激，但同时又要避免过度和不当的刺激。
第二.孩子左右脑和脑桥的发育：到了4岁，脑干（行为脑）和边缘脑（感情脑）的80%已经髓鞘化，在6-7岁后，脑的发展转到了新皮质脑（思考脑），髓鞘开始首先会从右半脑形成，然后到左半脑。
右脑是脑部更有直觉的部分，他特别会对视觉图像反应积极，是看电视时主要用到的半脑；而孩子的阅读、写字，说话是左半脑主导的，它专门进行分析和连续的思考，以及一步步的逻辑推理。两个半脑之间有一条重要的连接叫脑桥，它由大批的神经回路组成，形成一条左，右半脑之间的桥，它也是脑部最迟发育成形的部分之一。借助这条脑桥，左右半边身体学会相互协调。这条神经回路使逻辑思考和直觉的思考可以相互影响。如果这条回路没有发育好，会影响左右半脑间的有效沟通，可能是造成注意力和学习困难的一个原因。
文章还着重探讨了看电视对孩子大脑发育的种种危害。
第一.看电视剥夺了孩子多层次的感官活动，并且阻碍孩子大脑的发育。
电视只对两个感官提供信息：听觉和视觉。
电视非聚焦的图像伤害孩子的视觉完整性并影响孩子的神经内分泌系统。看电视损害视觉系统搜寻、浏览、聚焦和辨认的能力。电视节目图像飞速的变化和单一的色彩基础组合导致左脑的作用减弱，脑桥也未被使用。电视让孩子深陷欲望的控制而无法感受到满足的快乐。
第二.电视麻痹我们的高级脑的功能，干扰左右脑之间的互动和平衡。看电视会对我们人之为人所特有的三个特征产生负面影响。
孩子的头三年里学着走路.说话和思考，电视却把我们定在座位上
只留下很少的谈话空间，而且严重地损害我们的思考能力。
第三.看电视破坏了孩子的想象力和心的智力。
看电视容易造成孩子身心分离。看电视时我们的左脑被闲置一边。
看电视会使孩子们习惯于不再使用他们的想象力，他们不再去锻炼创造图像的大脑部分（新皮质脑）。我们不会忘记看见过的东西，情感脑是同记忆有意识无意识或潜意识地联系在一起的。
比如，当你看过“白雪公主”的电影以后，你基本上不大可能在读这个故事时再自己创造出一个自己的白雪公主的形象。事实上，人们在读完一本书后再去看电影时常常很失望，我们的想象力比电视里呈现的东西要丰富得多得多
看电视会阻碍孩子心的智力的发展。
文章在最后为父母提出切实的建议，来帮助孩子们大脑健康发育。
第一.尽可能关掉电视。
第二.为你的孩子读许许多多的书，特别是读不含很多插图的书，讲许许多多的故事，尤其是我们童年的故事。
第三.多带孩子亲近大自然，大自然是启发我们的耐心、延缓满足、崇敬，敬畏和观察力最伟大的老师。
第四.密切关注你和孩子的感官。我们需要将孩子置于真、善、美的环境中。孩子如何体验这个世界将极度影响到她/他将来作为一个青少年或成人对这个世界的感受。
第五.让孩子们用他们的手，脚和整个身体从事有意义的活动。所有的户外活动比如跑、跳、攀爬和跳绳和做家务比如烹饪、烘烤面包、编制、做木工、折纸、绳类游戏、手指游戏、圆圈游戏、自由画画都可以促使高级脑中的神经回路髓鞘化。
孩子的未来和我们的社会的未来取决于我们孩子身心灵的发展和保护。
