跟随幼儿园的“亲子阅读”计划（一）

Tom的幼儿园最近推出了一项很不错的中文亲子阅读计划：每周带一本中文故事书回家，和爸爸妈妈一起阅读。学校会发给家长一份如何引导孩子阅读这本书的提示，以及一些阅读后可以问孩子的问题。我觉得这个做法挺不错的，相当于中文的精读和阅读理解了。

本周Tom拿回来的书是绘本《对换节》，讲的是小孩子和大人互换角色，大人去上幼儿园，小孩子负责上班，结果大人们过得挺开心，小孩子们却把城镇弄得一团糟---车子撞了、水管漏了、菜炒糊了、信寄错了、火箭发射到了太阳上……很搞笑的一个故事。

根据阅读引导，我们安排读这本书的步骤是：

第一天：

1. 先只让Tom看图，一边看一边想象这个故事说的是什么。Tom只是把画面上画的东西直接讲出来，第一遍看图的时候并没有看出来其实大人和孩子的角色互换了。
2. 看完图后，由我来读故事给他听，读完后他哈哈大笑，表示已经听懂了。

第二天：

1.       我读一页，Tom读一页。事实上，Tom读着读着就把我的部分也读完了。整本书的文字没有配拼音，但Tom全部都能读下来，说明认识的字已经不少，这方面的幼小衔接已经没有问题了。

2.       读完后，按照老师发的阅读提示开始问问题：

问：“如果有对换节，你想和谁对换？”

答：“妈妈”。

问：“你准备在对换节这天做什么事情呢？”

答：“先要帮你穿衣服洗脸，然后我去上班。”

问：“怎么上班？”

答：“就是看电脑呀！”

问：“你最喜欢故事的什么部分？”

答：“车子撞在一起最有趣了。”

问：“你觉得这个故事告诉我们什么？”

答：“这个故事告诉我们，小孩子是不能开车的，会撞车的。”

从上面的最后一个问题的回答看来，阅读理解确实有一定难度啊！