钢琴课

      从娃娃第一次哭着闹着要弹钢琴到今天，两年多过去了。开始的一年半比较顺利，后面近一年总是磕磕巴巴，不是上课无视老师的教导就是回家不愿练琴。

      今天他大班毕业了，毕业典礼上一位家长代表的话引发我的深思，大意如下：让我们遵从孩子发展的规律，耐心地等待他们长大。

      从儿子每次上课、练琴和回课的流程来看，他的问题有：（1）畏难——每次学新曲，他都开始嘀咕，认为太难；其实，每次一回家练琴的时候，由我在旁边督促，软硬兼施，他总能达到老师的大部分要求。所以说他是骨子里不愿意弹琴。（2）不仔细听课——老师讲课的时候，他基本没有任何兴趣，大部分时候都是我在学，然后再回家教他。（3）不懂得尊重老师——常常和老师讨价还价，拜厄第二册的曲子，有的稍微长点、难度大点，他就给一首曲子还价到半首曲子。

      这三个问题，都是比较严重的问题。如果一味地采取高压手段让他继续练下去的话，我担心会对他的性格造成不好的影响。人如果长期被压抑着去做自己不喜欢做的事情，会是什么样的心情呢？压抑、憋屈、愤怒、叛逆？第一个畏难的问题，在别的事情上，他也有表现，但多可以好好引导，最后可以完成力所能及的任务。但是后面两个问题，不仔细听课、不懂得尊重老师，实际上是问题的表现，根本的症结所在还是他根本不喜欢弹钢琴造成的。

      目前陪他上课、练琴，对我来说简直就是一项非常艰巨的任务。难，其实我不怕，我怕的是，如果一味逆着他的天性干，会对他的身心发展不利！