进入四年级以后，数学一直是我头痛的问题，自己小时候的数学向来很好，可是女儿的数学每次绕些弯子就不耐烦了，根本不愿意多思考，愁啊！我琢磨着还是对数学没有兴趣造成的，在思维上也有问题。我经常拿自己的思维方式来引导她，她想不出来我就急，结果一急她更不愿意继续思考。说来还是要感谢QQ妈，介绍我看了《从不相信刻苦学习》，反省下自己做得实在太差了，其实无论哪门学科，都是要从兴趣入手，自己老拿大人的思维方式来要求她，还不如让她自己体会其中的乐趣。在看这个帖子内容的时候，又搜了一些关于如何培养数学思维的文章、资料之类的，也找到了比如新加坡数学教育理念等，都是提倡从兴趣入手。看别人介绍，我还买了一套《幸福的数学》，韩国引进版，内容个人感觉不错，把数学概念与日常生活相结合，解释得浅显易懂，关键是买回来以后妞妞很喜欢看。
现在临近期末了，我希望妞妞能把数学书上的内容全部复习一遍，把不懂得概念弄懂，上周无意间提议要妞妞给我讲课。一开始，她是随口答应的，第一讲的内容是大数的认识，她就是照着书的顺序把概念、难点讲了一遍。课后我提议说你可以像老师一样，想着如何把内容讲得更丰富啊，比如重点啊、难点啊、其他内容的联系啊都行。她欣然同意了，本周一，妞妞开讲第二讲，内容是角，她很认真地备课，有内容提纲、例题、出题，还要求我给准备黑板，这个架势看来是要好好讲了。周二我乖乖的坐在座位上，她站着给我讲课，妞妞安排的内容真不错，有概念，为了讲清概念还有例题，同时还搜了一些有关角的知识拿来讲。我这个学生嘛，除了好好上课，我还要提问，问几个为什么或者说我不懂的，她都很耐心地讲解。课后，我给她总结，比我小学时的老师讲得好多了。她高兴极了，睡觉时还特意通知我周六讲第三讲。哈哈，看着她那么起劲，我的心里别提有多高兴。
说实话，妞妞的整个课程设计内容真的不错，讲得也比较清晰、有趣。我还考虑要不要把这个做法再扩大一些，只要是她感兴趣的内容都可以讲，她还提议要做PPT，我说这个想法很好，但是平时时间比较少，假期可以做PPT。讲课的方式我觉得一来对她的整个思维方式都有帮助，虽然有些耗时，但她可以学会去思考她的学习内容之间的联系性，在找资料的过程中她会想办法弄懂原来有些模糊的概念；二来可以提高表达能力。其实最主要的还是提高了她学习的兴趣，变被动为主动思考。
