钢琴课
已有 464 次阅读 2011-3-18 20:26 系统分类:成长记录
今天是谦谦钢琴第十五次课吧，具体我也记不清楚了......
没进琴房时，我们就听到老师在那里练琴，琴声悠扬。谦谦一进屋就看到了窗台外面的假花，神经一兴奋，蹭地一下就蹿上了窗户（
他简直跟只猫一样敏捷......）,老师一把抓住了他~
他回琴质量良好，老师很惊讶为什么突然间，节奏变得如此稳健。我指了指节拍器，老师说：“谦谦，你一定练得很累吧？”谦谦竟然轻描淡写地说：“我一点都不累，我练很轻松~”（我很累啊~）
老师留了两条手指练习，断奏和连奏。断奏部分，是手指的拇指和小指分别跨两个八度弹奏c音。要求手臂划一个好看的弧线。做两个练习，一个是兔子跳（跨两个八度，手臂要求划一个好看的弧线，身体不能动），另一个是做跳蚤跳（1 3 5 ，要求每个音要有弹性）。
连奏，老是强调了每个指头的弹奏方法。拇指轻轻地水平落下，用指尖去弹。弹奏中指的时候高高抬起落下。然后，后三个手指抬起，中指落下，接着，后两个手指抬起，无名指落下，最后小指单独落下。反向的， 好像差不多。
老师在联络本上写的要求：
断奏练习 — 音与音不是连贯的
强调手指的独立
动作的跳跃性
声音的颗粒性
兔子跳 较远
跳蚤跳 较近
连奏 — 声音是连贯的、但动作不能僵硬，不能拖泥带水 动作要圆润、连贯、
声音要求长、深。
老师又让他弹奏了一下《跟着小队长》，老师告诉他，像跟着小队长这样的曲子的节奏型被称为卡门。因为谦谦不配合老师，老师很难再继续展开讲了......
插曲：在课堂上，谦谦竟然对老师说：“我一脚把你踢飞！”（老师没有生气，还是笑呵呵的，看来老师真的挺喜欢他）。事后，我告诉他，这么说话很没有礼貌。谦谦说：“谁让他说他把我的巧克力扔到窗外的！他逗我玩，我也逗他玩!”
老师为他示范《风笛手来了》这首曲子，谦谦趴在琴凳上竟然闭着眼睛佯装睡觉，然后对老师说：“这首曲真好听，你再给我弹一遍~”搞得老师哭笑不得，又给他做了一次示范，他则闭着眼睛趴在琴凳上好似在听催眠曲~
谦谦学点东西真是费S劲了，他要是用心，一下就学会了，但恰恰就是，他的幺蛾子太多了......
没进琴房时，我们就听到老师在那里练琴，琴声悠扬。谦谦一进屋就看到了窗台外面的假花，神经一兴奋，蹭地一下就蹿上了窗户（
他简直跟只猫一样敏捷......）,老师一把抓住了他~他回琴质量良好，老师很惊讶为什么突然间，节奏变得如此稳健。我指了指节拍器，老师说：“谦谦，你一定练得很累吧？”谦谦竟然轻描淡写地说：“我一点都不累，我练很轻松~”（我很累啊~）
老师留了两条手指练习，断奏和连奏。断奏部分，是手指的拇指和小指分别跨两个八度弹奏c音。要求手臂划一个好看的弧线。做两个练习，一个是兔子跳（跨两个八度，手臂要求划一个好看的弧线，身体不能动），另一个是做跳蚤跳（1 3 5 ，要求每个音要有弹性）。
连奏，老是强调了每个指头的弹奏方法。拇指轻轻地水平落下，用指尖去弹。弹奏中指的时候高高抬起落下。然后，后三个手指抬起，中指落下，接着，后两个手指抬起，无名指落下，最后小指单独落下。反向的， 好像差不多。
老师在联络本上写的要求：
断奏练习 — 音与音不是连贯的
强调手指的独立
动作的跳跃性
声音的颗粒性
兔子跳 较远
跳蚤跳 较近
连奏 — 声音是连贯的、但动作不能僵硬，不能拖泥带水 动作要圆润、连贯、
声音要求长、深。
老师又让他弹奏了一下《跟着小队长》，老师告诉他，像跟着小队长这样的曲子的节奏型被称为卡门。因为谦谦不配合老师，老师很难再继续展开讲了......
插曲：在课堂上，谦谦竟然对老师说：“我一脚把你踢飞！”（老师没有生气，还是笑呵呵的，看来老师真的挺喜欢他）。事后，我告诉他，这么说话很没有礼貌。谦谦说：“谁让他说他把我的巧克力扔到窗外的！他逗我玩，我也逗他玩!”
老师为他示范《风笛手来了》这首曲子，谦谦趴在琴凳上竟然闭着眼睛佯装睡觉，然后对老师说：“这首曲真好听，你再给我弹一遍~”搞得老师哭笑不得，又给他做了一次示范，他则闭着眼睛趴在琴凳上好似在听催眠曲~
谦谦学点东西真是费S劲了，他要是用心，一下就学会了，但恰恰就是，他的幺蛾子太多了......
