女儿一同学邀请女儿一起去班级的一男孩家玩（家长作陪），女儿很开心。女儿和我说：妈妈，他可是我们班的小天才，数学语文成绩基本都是第一二名，你到时候可要向他妈妈多学习学习。
女儿这样说，我当然得重视。和这位家长从未交流过，有点担心。不过，担心是多余的，小天才的妈妈相当能聊。以下就总结下小天才妈妈的教育方式：
一、妈妈和爸爸分工合作：爸爸负责文科类，如历史、地理类。爸爸在小孩比较小的时候就开始和他讲历史、地理类故事。后来转化成为一问一答，先是爸爸问，妈妈和他来抢答。最后变成他问，爸爸妈妈来回答。妈妈负责理科类，引导他动手解决问题，这方面妈妈似乎讲得少了。
二、在历史方面：先从纵向入手，小孩对历史的框架已经很熟悉了，接着再横向扩展。目前小子相当喜欢三国、对二战的兵器也很有了解。另外，有条件的话，会让身边的朋友带着小孩去参加历史类的探索。
三、数学方面：没有超前学习，但有做些相关的计算题目。至于如何讲解应用题，不得而知，但妈妈说小孩自己会用线段图来解决问题。
四、语文方面：课外书看得比较多，但和坛子里的高手比起来，应该不多的。古文方面，没有诵读和读经。听说背课文还是不错的。
五、英文方面：没有听，也没有学过音标或者拼读，但妈妈给他读原版书，读过几本的I CAN READ 2。由妈妈做足读前功课，主要是生词的发音和意思，然后妈妈读给他听。据说，读了几遍以后，小孩可以自己读了。有上培训班，说是为了应试。
六、文体方面：学了三年的水粉画，画得挺不错，家长准备让他接着学素描。游泳可以一口气游一千米，在学钢琴，准备考三级。
总结：此天才还真没像我女儿表达的那样厉害，但良好的家庭教育氛围使他出类拔萃。我比较欣赏他家历史方面的培养，但英语方面的培养和英语学习的方向和我家的不一样。至于文体方面，我觉得我家的水平和他应该差不了多少。
