快乐的读完三字经啦

也来说说我家的三字经，昨天刚读完最后一句。呵呵。历时半年，中间停了不知道多少次。原因是我总忘。呵呵

首先，我家认字不是靠三字经的，开始读三字经的时候已经可以自己读简单的书了。（多说一句，认字源于看绘本。）

其次，我家读三字经是不要求背诵的，我也认为背诵这个很没意思，还不如背背弟子规呢。

要说我为什么让孩子读三字经，只因为内容好。我把三字经分成四个部分：

一，小小班，说说孩子学习的重要性和1-10的知识。

二，小班，说说学习的顺序。（可以认为是读经的顺序）

三，中班，历史的顺序。

四，大班，学习的榜样。

这些内容，其实就是我想告诉给孩子的，自己又说不明白，不如三字经里总结的好。

既然抱着这个目的，更明确了：知道就行，不用背诵。

我家的方法是，钻被窝，关大灯，开床头灯，妮妮儿躺我怀里，先让妮妮儿读以前读过的，读完了再新学一页（大约24个字）。新学的办法是我先读一遍，再解释一遍，然后我读三个字，妮妮重复，1-2遍后，妮妮儿自己读，如果没有错误，就可以关灯睡觉了。妮妮儿读的时候要求清楚，有节奏，其实主要是为了给她催眠。

我觉得之所以坚持这么久，有2个窍门：

第一，关于纠错和表扬。纠正错字，一开始读错很正常，我那时候会直接纠正，多一个字也不说，即便是不指责，仅仅是纠正，也是一种打断和否定，现在想想也不好。后来，我知道一些常常错的字之后，再读到该字之前，我会用手指着那个位置，妮妮儿也心领神会的特别注意，如果读对了，我会在妮妮能看到并且不影响妮妮读书的地方竖一下大拇指。后来聊起来，妮妮儿说她很重视大拇指的事情呢。另外，常常拿出读经的阶段成果给她爸爸炫耀，第一次炫耀我是这样表扬的：“清楚、响亮”，她爹偷偷问我：“你不亏心啊？”其实我也听的有点喘不上气。可是，后来的成果，就果真清楚、响亮了。

第二，关于选书，我是瞎猫运气好，选了一套水红色四本(三百千弟）的套装，卡通人物的插画，有光盘，质量很好，有点沉。不是全文，什么“十干”“五音”的内容都没有，字很大，有拼音，下面有个别字的注解，右面那一页有左页24个字的注解。打开一面，就24个字的内容，插图也多少跟内容相关，而且不凌乱。读经的时候，女儿为了抽空看插图或者解释，就背着念，大概是这样，慢慢的就背过了。再后来，因为懒妈妈嫌沉不愿意老举着书，所以让妮妮自己不看书“念”，“念”不下去了才打开书，接着往下读。所以吧，嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿。不过妮妮儿常常给我惊讶，她背的比我想象的多多了。大概是我期望值比较低。

第三，我买过一套三字经的歌曲，一个小女孩唱的，1岁左右听过，也学会唱了不少。对了，回头找找，拿出来再听。

收获一，关于拼音，看三字经前只看过拼音挂图，2岁半搬家后连挂图也没有了。看过巧虎的拼音城堡，也是3-4岁时候的事情了。这次读到不认识的字，我就指着拼音拼读，读完再指着字读1-2遍，无意中，教会女儿找到读音的方法，现在女儿会找到不认识的字，让我读拼音的每一个字母，她自己拼出字来。读对了，我就很夸张的惊讶：“你怎么认识的？你太神奇了！BALABALA...”美的妮妮儿要冒泡了。感觉撞大运一样，拼读就这么完成了？这样读下去，会不会记住所有拼音字母呢？嗬嗬嗬，又开始做梦了。对了，回头再买张拼音挂图去。

收获二，关于读字，以前不知道孩子认了多少字，读完三字经才知道，比他爸认为的多点，比我认为的少点。这次知道，原来很多字，妮妮儿是混着记的，比如“社”和“壮”。“迁夏社”读“迁夏壮”，到了“壮而行”反而不敢念了。而且很多时候，数字是读反的，比如“十八传”和“九十年”还有“八十二”，分别会读成“八十传”“十九年”“二十八”。这点到现在，我也没弄明白怎么回事。

收获三，找同音字，妮妮自己发明的，遇到一样的字，就回去翻，一开始是想知道怎么念，读到“方四祀”时，发现两个“si"同，就开始偏好找到同音字，比如“si”，满书里找了十几个。“qian”也找到好几个。

收获四，最大的收获，催眠。这东西催眠真好用啊。尤其到了后面学的多了，加上我要求按一个速度念，几乎半本就哈欠连天了，硬撑着学完新课，就呼呼去了，就冲这一点，读三字经也值。