给孩子报的一个英语课程，也是网络课。
听牛津树的故事，老师和孩子的对话都用中文，讲故事也是中文+英文，引导孩子进行故事情节猜测。
中间图片会写出一些对应的单词，并轮流让孩子把单词对应的东西圈出来。
故事最后复习几个单词，玩读单词攒装备的游戏。孩子也很乐呵。
课后听故事音频。
感觉输入累计较少，不过，孩子的英文终究不能只靠亲子，一来亲子太随意，没有约束，二来，亲子没做到有目的地输入。比如我没跟孩子强调过单词。孩子的投入的注意力也不一样。
这一期的网络课就当试水了。如果要有效果，应该还是要有面对面的现场课。下半年再确定，是否赶路花时间去上现场课。
