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尊重生命节奏

热度 6 已有 844 次阅读 2011-6-3 11:39 个人分类:我思我想 系统分类:育儿心得 节奏 , 太极 , 八大智能

       题记:太极是很个性化、私人化的运动,所谓陈氏、杨氏都是他们自身节奏的彰显,不一定适合你我。打太极不能被程式、套路所困。每个人都有每个人的太极。打太极要打自己的太极。                              
                     Phoenix homeschool 吴建平

      

这几天都在留意楼下金凤树,发现有的树已经开得如火如荼,有的竟然一朵都没开。特别是窗下那并排站着的两棵,树龄、树冠都差不多。但一棵已是花满枝头、灿烂如日,而旁边那棵却连花蕾都没有。我想这就是生命的节奏吧。

世上万事万物的演变都会有其独特的节奏。即便同类,其个体的节奏也是不一样的。宇宙中每个星球的节奏是不同的。如百姓日用的公历和农历就是根据地球和月球的运转节奏来制定的。星球节奏不同、树节奏不同、国家节奏不同,人的节奏不同,即便是孪生兄弟,他们的生命节奏也是不同的。


踏准节奏,就是走运,踏错节奏,就会背运,就会摔跤,当我们身体能够感受阴阳变化,节气更替,时辰循环,自身节奏、敏感期变化。你就能感受事物节拍,踏准节奏。这就叫“走运”,否则,你就会陷入“一步错,步步错”的恶性循环中。这就是背运。你领悟了事物的节奏,就掌握了走运的艺术。大家在看男子110米跨栏比赛时,时不时就会看到有人摔倒。这就是踏错了节奏,栏与栏之间该跑多少步,每个人不一样。这就是节奏。如果你节奏乱了,多跑了一步或少跑了一步,那跨栏的起跳点就变了,当然就会摔跤。再如股票投资,如你能踏准节奏,不管是牛市还是在熊市,都能赚到钱。否则,在股市中,你是会摔跟头的。



踏准节奏,你就能行云流水,春风得意。奥运开幕式上,上千人的太极团体操表演,大家踏着同一的节奏虽有气势,但对身体无益,因每个人的节奏是不同的,打太极需要在静定之后,且感受身体内部节奏后,身体无意识地随着自身节奏、气流一伸手一投足。如同行云流水般,如同音乐般将气血引导到周身。从而起到强身健体的功效。所以,太极是很个性化、私人化的运动,所谓陈氏、杨氏都是他们自身节奏的彰显,不一定适合你我。打太极不能被程式、套路所困。每个人都有每个人的太极,打太极要打自己的太极,而不是别人的太极。如果你听着音乐(其节奏和你自身的节奏一致的除外)或按着套路或跟随别人打。那不仅养不了生,还会把自己的节奏搞乱。每个人的成长和学习也有着自己独特的节奏,现行的教育模式根本就不考虑个人因素——节奏的不同,反而要求大家按大纲、书本、学校、老师的节奏统一进行。其结果除了极少数能跟上节奏,被认为是聪明的外,大部分人会因为跟不上节奏而被认为是愚笨的。如爱因斯坦必须跟随这种模式学习。他一定的愚笨的,无可救药的……。当下教育模式对大部分人来说是不公平的,不应该让所有人都去适应单一的节奏。所以很多人就会觉得枯燥、无聊、甚至抑郁。其实,学习是件很私人和很个人的事。它和个人的生命节奏有关。不顾个人节奏,随大流,不仅学不到东西,还会扰乱自身节奏,失去学习、生活的能力。看过中医的都知道,医生都要给你把脉。所谓把脉就是把你身体组织、器官的节奏。如果节奏不对,说明你生病了。同理,治病就是把器官或身体已经错乱的节奏调过来。怎么调?中医调节奏的方法很多。如针、砭它主要是通过压、滚、刺、刮、拍、揉等物理的方法来调节经络的运行节奏来治病,前面谈到的打太极也是同类。还有就是中药,中药是以植物(也有动物和矿物的)的属性——或阴或阳的搭配来调人的节奏。从而达到治病目的。繁体字的“藥”下面是一个“乐”(yùe),也可以说是一个快乐的“乐”。所以,古人一直认为最好的药就是音乐和快乐。每首不同的音乐都是主要由不同的节奏和旋律来区分的,这两种要素决定了音乐的个性。当某个曲子的节奏和你的节奏匹配的时候,就会让你产生共鸣、共情,让你喜乐,让你错乱的节奏重新回到轨道上来。否则,会让你烦躁、甚至精神分裂。



教育即发现孩子节奏、尊重孩子节奏。人来到这个世上,既有相同的节奏,也有各自独特不同的节奏。如生理周期,女人每七年一周期,男人每八年一周期。这是相同的。岁前孩子人格即“内在父母”与“内在小孩”的关系模式建构完成,也是相同的。但大周期中的小周期却各有不同,节奏有快有慢、发展有前有后。美国哈佛大学发展心理学教授霍华德.加德纳认为:人的智能是多元化的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。爱因斯坦在空间智能上就特别强,而语言智能上就显得弱,他是阅读障碍者。所以,我们应该更宽泛的看待“心智”这一概念,每个孩子都是独一无二的,都有着聪明之处,也都具有在某个领域成才的能力,没有人是全能也没有人是无能。关键是你发现你自身的节奏没有。学习是为生活、生命服务的,不是为了获得别人认可、赞赏而学的。曾经有个学生,四岁了,还不能区分颜色,你即便跟她玩了N次有关颜色的游戏,她还是会错,而且,只要是有关认知的,她就厌烦,烦躁。但她的身体运动能力、身体协调性、平衡性却比五岁大的孩子还好,她既跑得快,还不会摔跤。她空间智能也很强,去过的地方,只要你开车到了它附近,他就能感觉得出。这些特点,他父母都没察觉到,父母眼里只有传统的语言智能、数学逻辑智能的学习和灌输,从小就带她上各种亲子班、培训班。家里人一逮住机会就要教她认字、学英语。结果弄得她特反感,不仅什么也没学会,还留下不少后遗症,如拒绝学习、容易恐惧,即便你握住她的手,只要她闭上眼睛,身体就会颤抖,怕蝴蝶、怕脏、怕草地、怕声音……。我们发现她的特点后,差不多用半年时间帮她恢复。这期间就只和她玩,带她去大自然,让她用身体去接触花、草、树、木。让她去和蝴蝶玩耍,渐渐地,她身体有了变化,身体变得柔软了,整个精气神也都上来了。也慢慢地对知识没那么反感了。这就是节奏。父母的意志必定扰乱孩子生命成长的节奏使孩子失去了对生命节奏的觉知感、把握感。人一旦失去了自我节奏感、自我感,即便节奏、敏感期来临、变更,自己也无法觉知,更谈不上踏准节奏了。人一旦失去了节奏感,便失去了与现实世界的共鸣、链接的能力。父母、老师、师父做的就是尊重孩子的节奏,协助他们去感知节奏、发现节奏。至于其他,我们自能“无为”慢慢地等待,让孩子们去完成。

踏准节奏,因势利导,孩子成长将会事半功倍。“敏感期”一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物生长的时候最先提出的。后来,著名的意大利女教育家蒙台梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长中也有敏感期。其实,敏感期就是节奏,踏准了节奏,就是抓住了生命的敏感期。

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评论 (6 个评论) 发表评论

  • hidden 春天的小少女

    2011-7-15 13:43

    是原创的吗?真是好文!您听过徐文兵讲的黄帝内经吗?很多观点都很一致呢。
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  • hidden 春天的小少女

    2011-8-1 16:54

    多好的文章!都没人顶,真可惜啊~
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  • hidden 舒米

    2011-8-1 19:51

    篇篇都是好文章!有时候真羡慕你的孩子啊!我还得和这个糟糕的教育体制斗智斗勇,就为了保护孩子那点可怜的“节奏”   
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  • hidden 淡茶

    2011-8-2 00:15

    真是好文呀,拜读了。谢谢
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  • hidden jessiekissyou

    2011-8-4 11:20

    送花!
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  • hidden itsdone

    2014-3-21 22:06

    踏准节奏,因势利导,孩子成长将会事半功倍。
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