十年树木，百年树人

    儿子还小，每天的活动场所就是楼下小花园，或喷水池旁边的空地。同儿子一同玩耍的小伙伴，也是附近几个年龄差不多大小的孩子，然而，娃虽小，却个性鲜明。于是，经常出现谁把谁打哭了，谁抢谁的玩具了，孩子大哭小闹，家长大呼小叫。

    我观察了一下，N个孩子，就有N个教育方式。

    暂不说教育方式，先说说带孩子的人，大体可分为三类：阿姨（远方亲戚也算）、祖父母（外祖父母）、父母，大家操着五湖四海的方言，乍一听上去像春晚彩排，有赵本山，有郭达，有阿宝，有赵丽蓉。。。。对孩子的管理方式也各有不同，阿姨和阿姨喜欢扎堆，边用眼乜斜着孩子边窃窃私语，我猜内容无非是你家给多少多少钱，我家放几天假，他爸天天不洗袜子，他妈天天不着家之类的。这种的应属于初级保姆。祖父母（外祖父母），眼睛紧盯孩子，恐怕磕了碰了，像老母鸡，随时护入羽下，把“听话”挂在嘴边，我觉得这种是高级保姆，除了初级保姆的基本工作外，还能给孩子一部分亲人之爱。父母，是属于三类当中比较少的，多数能给孩子更多的自由，更宽容的教育方式。就我观之，父母亲自带的孩子，安全性及社会性都会比较好。

    说到这想起来，日本孩子怎样学习历史的故事，想必大家都印象深刻了，我看完了就想，如有余力，可以把日语作为第三语言来学习，我觉得，中日必有“一战”，当然，所谓的“战”，不是简单的“大刀向鬼子头上砍去”。也有很大的可能，尚未开战，胜负已分。还记得十多年前看过孙云晓老师的一篇纪实文学《中日夏令营的较量》，当时还小，看完了就是有些吃惊，原来，日本的孩子是这样的。现在这么多年过去了，我们的教育和日本相差还是如此巨大。十年树木，百年树人，这种教育方式的代代传承，会让我们白白浪费几代人。