孩子们的小手工

小小牛顿幼儿馆是孩子现在的最爱,每天回家都要问我妈妈,今天咱们学小小牛顿吗? 我当然不能扫孩子们的兴。从上周末开始，我对练琴方式稍作了调整，周六上午学完新的内容后，下午要再乘胜追击再练一次，利用星期天的时间对不熟练的内容进行补练，这样到下周开始每天两个人基本用一个小时或多一点的时间就可以练完，这样在他们练琴时我只需注意一下他们的手形，然后稍加纠正，而不必再为他们谱识得不好，弹得不熟练而浪费时间，这时我可以做点自己的事情，看会书，上会网，但肯定不是连续性的，因为他们弹一会就会叫妈妈你来看看我的手形，妈妈你陪我弹一会好吗？前两天由于他们弹得节奏有问题，我给他们示范然后跟他们一起弹，他们感觉还不错，而且很喜欢跟我同时弹，所以总时不时的叫我跟他们一起练，但由于我不是天天练，所以有时会弹错也会影响他们，昨天弟弟开始叫我跟他同时，当我弹错影响他后，他就抛弃了我（夸张了），对我说：妈妈，你还是别跟我一起弹了，有点小挫败。

     练琴的时间缩短了，那就可以有时间干点别的了，sight word和phonics  每天都在顺利的进行中，估计最多12月底就可以结束了，故事时间从前天开始用PM+系列，孩子很喜欢，而且可以进行一问一答，他们说得多了，口语能力也得到了提高。他们最喜欢的当然还是小小牛顿，因为除了有迷宫和思维题，还有动手及实验。

现在我们差不多是以三天两本的速度进行，总结一下这两天的实验和手工：

1. 溶解的实验

   将白糖,盐,面粉和奶粉分别进行溶解,观察颜色的变化,然后猜出分别是什么,最后用味觉来进行确认所猜的是否正确.(尝时表情各异,没拍照片可惜了)

2. 物体沿斜面滑下时哪个速度快?

   ① 正方体和圆柱体

   ② 空易拉罐和实易拉罐

   ③ 大球和小球

先是两个人满房子找正方体和圆柱体,哥哥找到铅笔,弟弟找到电池,最后为了方便用了积木里的圆柱体和立体拼图里的正方体,拿他们的学习桌面当斜面,他们进行实验,一开始他们会用手帮助物体滚动,我告诉他们要让物体自己滑下来,告诉他们只能用手在物体下面挡着,然后一起放手,他们玩得不奕乐乎,睡觉都比每天晚了点.

3. 热胀冷缩实验

就是小时候我们玩过的,一个瘪乒乓球放到热水里,然后鼓起来(其实这个实验没成功,因为那球不行,所以答应他们买完球再做一次)

4. 手工

这个是撕纸和剪纸同时的手式,孩子们撕时还掌握不好力度,有时会撕坏,那个螃蟹就被哥哥撕坏了

 

平衡手工,一边挂两个,一边挂一个,然后再在上面那个圆点上穿个线,弟弟最喜欢弄这个,他们撕纸时我去干别的,回来看弟弟把针线盒拿来了,我问他做什么,他告诉我书上画着要穿线.

可爱的弟弟很有成就感,自己撕得还不错

这是弟弟自己撕自己剪自己粘的螃蟹( 家里没有胶水,等了两天买了胶水才算做好)

我叫他smile,看他笑得太过了

这张更夸张,头上的那个包在幼儿园弄的,回家告诉我,我问他老师说什么了,他说老师说像个大红枣


这是两个人一起弄的,下面一个尖底座,上面一个可以一吹就转的尖顶圆盘