因为前两次课上厕所的次数比较多，这次我跟他们要求，上课之前去厕所，中间休息时可以再去一次，这节课明显就好多了，一个小时只去了一次厕所。周四和周五时，那三首曲子已经练得差不多了，所以我就带他们一起对将要学的几首曲子认识了一下谱，其中第一首《小夜曲》是单左手弹，所以也让他们小练了一下，这次课就相当的顺利，老师先考了几个新音符，弟弟答得很快也很正确，我在旁边感到很高兴，证明我教得他们都能很好的记住。之后新课的内容：《风笛手来了》《从前》《祝愿星》《爬山》，因为《小夜曲》是我在家教，以往老师还会再教一下，这次可能是因为太简单，只让弹了一下，没问题就没再教，所以就又新了这四首，这四首内容很多，但基本没有难度。弟弟这次课上的表现那是相当的好，受到了老师的好几次表扬，奖励了好几个STICKER，在《从前》这课，他还问老师这是什么意思，看着上面的图自己在那编故事问老师：是不是这个人生病了，另外那个人给他讲故事说从前呀。老师只好回答是，我也跟着说，如果你弹得好，他的病很快就好了，如果弹不好，就会严重了，你可要加油呀！这首还有一个还原记号，老师问他这是什么，他告诉老师是“互”记号，我一时没反应过来，老师说你看着他像互字，所以就叫他是互记号是吗？我这才明白原来真是跟互字很像，孩子的想法真是很有意思，想像也很丰富。在弹到《爬山》时，他看到图画又跟老师发问：这个人鞋怎么掉了？老师：他爬山没爬好，鞋要掉到海里了。弟弟：如果我弹不好，是不是他就会掉海里呀？老师对于这充满童趣的问话觉得很有意思，但我对于这些已经是见怪不怪了，他们总是能说出一些让大人觉得不可思议的话来。学完这几首，他向后翻看到《五月花柱舞》，然后自己就在那念，五月棉花X舞，老师告诉他是柱，他就念成五月棉花柱舞，我纠正他哪有棉字，老师同时感叹：他认识的字还真不少！我也觉得连舞字也认识，但他们幼儿园里用表象法还学了很多其他生僻的字，这字认识也不奇怪。整节课弟弟表现都很亢奋，不像以前还会犯困，这节课话很多，而且还很兴奋，真不知道是怎么回事。哥哥比弟弟学完晚一点，老师说《从前》有一点配合不好，需要回家再好好练一下。以前都是哥哥接受得快，这几次都是弟弟接受得比哥哥快，双子座的男孩都是善变，不容易把握呀！最不好对付的就是双子座男孩，但偏偏我却有两个，不过现在还好，不知道将来大点会是什么情况。
《生日歌》老师让只用右手弹了弹，因为左手我还没学会，我觉得有点难，老师又给改了一下左手的谱，这次配合起来好多了，估计到姥姥生日时只能用单手弹了，不过得到大姨姥姥生日时就可以双手演奏这首歌了。课上完了，老师说：你们学得太快了，这要是学到拜耳，手那么小，不知道那么多跨音能不能够到。但我觉得问题不大。老师又再次夸奖弟弟，不过是跟我说：他的理解力和接受力真好，我说一次就能记住，好多孩子都要说几次和试范几次才能明白。
