这一周练琴很顺利,后几天基本我只看了最后一遍纠正一下手形,其他时间都独立练琴,虽然已经学了5个月的时间,他们偶尔能独立练琴我很开心.虽然我上班不是很忙，但因为下班后要一个人应付两个琴童，还真耗费了不小的精力，偶尔他们能独立练琴，真是减轻了我不小的压力。
刚到老师家时，另一个小朋友正在上课，我们去另一个房间，我一个没注意，两个人上到窗台上，把窗帘的拉绳给弄断了，弟弟知道自己做错了事情，低着头，小男孩真是太淘气了，不熟悉能还好，完全熟悉的环境就如鱼得水，上窜下跳。我跟他们说这个需要他们来赔，老师虽然说没关系，但我觉得做错了事情就要承担后果。
回课很顺利，但哥哥还是比较调皮，虽然是男老师，但因为比较宽松，不严厉，所以对孩子来说根本没有震慑力，小男孩有时就是人来疯，知道谁对他好，谁比较严厉，有时老师要他注意力集中，他就故意扭来扭去，完全没有姿势可言。中间被我警告了一次，告诉他如果不认真就下来不用学了，他自己也知道不对，赶紧转变态度跟老师承认错误。哥哥学得很快，拜耳基本上是自己看着弹下来，开始老师让分手弹，后面他说太简单了，直接自己合手弹，老师问我是不是在家提前让他练习了，我只是今天来上课前让他们只读了一遍谱子，并没有提前练习。因为学琴本来每天都要花费时间，就觉得基本两个人每天一个半小时就差不多了，不能再多付出时间给钢琴了，不能给自己和他们太大的压力，因为我们也不想在钢琴上能达到什么极高的程度。老师觉得哥哥的识谱能力很强，而且大脑的逻辑思维能力快能把看到的谱直接转换成手指的配合，这么小相当厉害。老师夸奖他时，看得出他很开心，还有点不好意思。
这次课的内容：《拜耳》16条，17条，18条 小汤三《日出》《黄鼠狼逃跑了》。
老师说这次让他们学一个比较有意思的，然后给哥哥选了《黄鼠狼逃跑了》，这里面涉及到吊腕，遇到上下都是空拍时要吊腕，虽然看似很简单，但因为他们年龄小，不能完全理解老师所说的手指完全放松，在老师家做时做得不是很好，感觉有点怪怪的。弟弟听乐乐老师没学这首，他们学的是《日出》，回家后正好哥哥教弟弟《黄鼠狼逃跑了》，弟弟教哥哥《日出》。我告诉他们教别人一定要跟老师教自己一样哟，老师怎么要求的，你就要怎么要求，老师怎么示范的，你就要怎么做给别人看。也不知道他们能否完全理解，但答应得都很好，他们肯定觉得做老师的感觉很好。
