我看到的蒙氏教育兼舞蹈班小记一则

      小可舞蹈班里的小朋友一直很难相处。他们大部分是来自某蒙氏幼儿园的孩子，自我意识很强，个人意志强大，而且有自己的小团体，对其他小朋友很排斥。即使小可主动找他们玩，也很难有好的回应。到后来有个小朋友还会对小可大吼大叫。而且如果小可终于找到一个伙伴玩一会，就会有另一个小朋友过来说，不要和XX玩，然后两人窃窃私语手拉手走了。如果我在场，她会抬头看看我，我就会对小可说：这是非常不礼貌的行为，这不是你的错。她就会好受一些。分享食物时也会单单绕过小可，可想而知，小可心里是多么难过。主班老师在看到这种情况发生的时候会干预一下，但我觉得老师每次都这样真的是太辛苦了，也不是一个好办法。老师后来跟我沟通说，小可的包容心很大，总是会原谅对方。（我心想，不包容咋办呀？她是这么喜爱舞蹈课，不愿意因此放弃）后来我想了想，她不是包容心大，是她后来已经不怎么在乎这些小朋友了，只要对方没有明显的伤害行为即可。

  上周二和周五的舞蹈课，主班的囡妮妈妈出差，由助教嘟嘟老师上课。因为助教老师年轻，没有应对这些孩子的经验，这两次课，小朋友们的不友好行为尤其强烈。周五我给小可买了新的舞蹈服，她很喜欢，紫色的蓬蓬的纱纱舞裙，有个粉红色的小披肩，她非常非常喜欢，穿上以后自己在镜子前面摆动作臭美，别的小朋友见了撇撇嘴说：真难看，丑死了之类。我看着小可，她没啥反应，好像没听见一样。我心里暗自叹气，非常不理解这些小朋友的行为。虽然上了半年课，跟这些妈妈们已经很熟了，相处也很融洽，但我仍然不理解这些小朋友的家长，这么不友好不礼貌的语言，不需要引导改正吗？蒙氏教育就允许孩子说这样的话吗？这些妈妈们的观点是：孩子有权利选择他们的朋友。嗯，这条我完全同意。但是不是忽略了有个前提：在不伤害自己、他人、环境的前提下，孩子们才有权利决定他们的行为。

    下课的时候，小可罕见地第一个出来，出来就说回家吧。换衣服的时候，她抬起手说，小朋友把她的手挖破了了，我看了下，是一条杠子，确实破了，不过没流血。我没在意，说小朋友不小心的，没事。她立马哭了，说，她就是故意的。我问了下原因，大概是因为小可和谁拉手，那个小朋友不高兴所以就挖了她的手。我说，那你有权利要求对方跟你道歉。她得到了我的安慰，心里有了底气，雄赳赳地过去跟那个孩子说：请你跟我道歉。谁想那个孩子傲慢地高抬着头，一手把小可划拉到一边，不耐烦地拉长了声调说：对~~~~不~~~~起~~~~~。小可哭着跑出来了，非常伤心扑倒我怀里大哭起来。我能做什么呢，我只有抱着她，给她提供一个温暖安全的怀抱，让她的情绪发泄出来。整个过程那个孩子的家长就在旁边，没有做任何动作。小可在回去的路上，坚决要求换班，不希望跟这些“坏孩子”呆在一起了。换班对我而言，时间上非常不合适，劝说了一下也没办法，只有答应她。第二天跟囡妮妈妈电话商量了一下，我感觉囡妮妈妈的分析还是很有道理的，特别是身体里的坏精灵和好精灵的比喻一下子就能让孩子们感觉到情绪的流动转变，对孩子们情绪管理是有帮助的。而且我也很赞同她的这个观点：孩子长大总要和各种人群相处，她也需要锻炼这种人际交往能力。

  但小可还是坚决要换班，虽然她“已经差不多把这件事忘了”。所以我调了时间。没想到周二接她放学时，她主动跟我说，想去跳舞，不换班了。不知道她怎么想滴。这次上课换衣服的时候，有一个孩子因为上节课没来，所以没看到小可的新舞裙，这次看到了，和其他孩子反应一样，与另一个孩子（也是挖破小可手的那个）窃窃私语说着难听的语言，不过这次老师马上把她叫进去，过了一会，她出来对小可说对不起。

    这么多年我也看了不少育儿书籍，孙瑞雪和李跃儿是我育儿路上的启蒙者，他们的书、论坛基本摸了个遍，我也是蒙氏教育（理论上的）坚定拥泵，我理解的蒙氏教育培养出来的孩子是有秩序、懂规则、内心平和而强大、温文尔雅的小淑女和小绅士，为毛我看到的蒙氏孩子（不是全部）这么的。。额。。张牙舞爪，行为和一般孩子不一样可以理解，每个孩子都是不一样的个体，但关键是你能感受到他们内心的不平静，每次看到他们，我总是感到他们内心的海洋又在波澜起伏，我总是担心他们又要对小可做啥可能伤害到她的事情。另外，我也难以理解父母的教育理念，有个爸爸说，你要想孩子有主见，有自我，就要对孩子放任不管。OMG。如果这是真理，我觉得从事教育工作或者说满足父母要求的教育工作真是太简单了，啥都不管不省事吗？除此之外，父母们对纪律也很在意，认为纪律束缚了孩子的天性。其实，我也部分赞同，太多的纪律要求很有可能不是从孩子角度出发的，而是从教育管理方便角度订制出来的。但从教学角度出发，一点纪律要求没有可行吗？纪律的本质是一种规则和秩序。我们大人在办事的时候，也需要遵守纪律啊，比如排队，我记得去比如世界的时候，就是因为有些家长不遵守让孩子自己排队的规则发生了尖锐的矛盾，对骂的都有。不管是蒙氏还是华德福，我感觉有些家长信奉了某种教育理念，自认是“新锐父母”，对传统教育一刀切，认为其他家长守旧，教育方法有问题，不屑一顾，有种莫名其妙的优越感。我看到的蒙氏教育实践用一句话可以总结：有爱，有自由，但没有边界。我很希望有有见地的爸爸妈妈们看到这篇博文，而批评我说，你说的不对。也许我真的理解有误，我也很希望能修正我的育儿观念。