说说“语感”
热度 15 已有 673 次阅读 2011-4-9 14:59 系统分类:育儿心得
这是回的HI5的贴，在放在这里保存下：
1， 你们对于语言的语感是如何认识的。
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这个，我一看就想起王尚文老师的《语感论》了，话说，中英文可以用同一原理吧？
枯燥的定义就不说了， 生活化地说，就是对语言的吸收和理解能力，融合进自己的大脑，形成无意习得的知识体系，最后在运用时脱口而出。
2，语言（包括中文的英文的）的语感到底是什么？
同上。
3， 这是一种先天的能力还是后天学习的能力？
语言能力，天赋比较重要，但并不是后天就不可培养。
4， 有了语感可以干什么？
如果针对我们的应试教育，自然是做题时能够节约思考的时间，提高做题的准确率。
如果你一定要说针对素质教育，那就是使得交流更加顺畅。
5， 如何培养孩子的英语语感？
朗读吧！
日有所诵，水滴石穿。
琅琅书声，朗朗乾坤。
第二点，再重新回答下：
语感，运用不同的标准，可以分出不同的类型。
着眼于言语主体和言语作品的关系，可以分为输入型和输出型两类。听、读是言语的输入，是解码的过程；说、写是言语的输出，是编码的过程；两种言语活动的方向恰恰相反。一个人的语感在听、读和说、写两种性质不同的言语活动中具有不同的性能和作用。
着眼于言语作品不同的形态，语感又可分为口语语感和书面语感两类。
综合两种标准，可以分为以下四种：口语输出型，即口头语感；口语输入型，即听觉语感；书面语输出型，即笔头语感；书面语输入型，即视觉语感。
言语的输入，对一般人来说，只要两道门户：耳朵和眼睛。
人们从口语获得听觉语感，再从听觉语感升华为口语语感，从而说出话来。听觉语感与口头语感的对象都是口语，不过前者管听，后者管说。
人们从书面语获得视觉语感，再由视觉语感升华为笔头语感，从而写出文章来。视觉语感和笔头语感的对象都是书面语，不过前者管读，后者管写。
我们把语感分为输入（听读）和输出（说写）两种类型，并不是说他们是互不相干的两套语感，好像剧院有两道门把单号、双号分开一样；而是说同一读、写、听、说主体的语感在听读和说写两种言语活动中性能、作用有所区别，正如普通人家的房子进出都是同一道门一样。
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这个，我一看就想起王尚文老师的《语感论》了，话说，中英文可以用同一原理吧？
枯燥的定义就不说了， 生活化地说，就是对语言的吸收和理解能力，融合进自己的大脑，形成无意习得的知识体系，最后在运用时脱口而出。
2，语言（包括中文的英文的）的语感到底是什么？
同上。
3， 这是一种先天的能力还是后天学习的能力？
语言能力，天赋比较重要，但并不是后天就不可培养。
4， 有了语感可以干什么？
如果针对我们的应试教育，自然是做题时能够节约思考的时间，提高做题的准确率。
如果你一定要说针对素质教育，那就是使得交流更加顺畅。
5， 如何培养孩子的英语语感？
朗读吧！
日有所诵，水滴石穿。
琅琅书声，朗朗乾坤。
第二点，再重新回答下：
语感，运用不同的标准，可以分出不同的类型。
着眼于言语主体和言语作品的关系，可以分为输入型和输出型两类。听、读是言语的输入，是解码的过程；说、写是言语的输出，是编码的过程；两种言语活动的方向恰恰相反。一个人的语感在听、读和说、写两种性质不同的言语活动中具有不同的性能和作用。
着眼于言语作品不同的形态，语感又可分为口语语感和书面语感两类。
综合两种标准，可以分为以下四种：口语输出型，即口头语感；口语输入型，即听觉语感；书面语输出型，即笔头语感；书面语输入型，即视觉语感。
言语的输入，对一般人来说，只要两道门户：耳朵和眼睛。
人们从口语获得听觉语感，再从听觉语感升华为口语语感，从而说出话来。听觉语感与口头语感的对象都是口语，不过前者管听，后者管说。
人们从书面语获得视觉语感，再由视觉语感升华为笔头语感，从而写出文章来。视觉语感和笔头语感的对象都是书面语，不过前者管读，后者管写。
我们把语感分为输入（听读）和输出（说写）两种类型，并不是说他们是互不相干的两套语感，好像剧院有两道门把单号、双号分开一样；而是说同一读、写、听、说主体的语感在听读和说写两种言语活动中性能、作用有所区别，正如普通人家的房子进出都是同一道门一样。
