超前学习的利与弊

这个事情萦绕我已经很长事件。

两个事情得到的启发，一个发生在自己家的孩子身上，另一个发生在同事家的孩子身上。

第一，孩子之前在幼儿园学过5个月舞蹈，有点基础，后来换了幼儿园，没有正规舞蹈课，于是在外面报了舞蹈班。

前四节课，我家孩子得心应手，每个动作都比其他孩子做得到位，也屡屡得到表扬，孩子很开心。至今已经上了三个月，孩子已经看不出太多的优越感，而且反而有的孩子由于学习的努力反而比我姑娘好很多，动作也更到位。姑娘总体上也还可以。但是已经找不到之前的那种感觉了。所以超前学习是有作用，只是整体看来不是太大。

第二，公司里今年有好多个同事的孩子中考。纵观看来，考得最好的两个，市排名100以内，另一个200以内吧。

这两个家里的父母都不太干预孩子的学习。而且从来不参加任何形式的关于上课内容的补习班。跟他们也讨论了一下，说确实在小学一、二年级的时候，孩子表现不怎么突出，孩子都是觉得必须努力才能赶上同班同学，到了三年级，已经和那些之前很优越的孩子差不多了。之后孩子就慢慢赶到前面了。这对孩子也确实是一种锻炼吧。

所以还是让孩子们先苦后甜吧。这样的孩子后劲更足。我们只是在孩子需要的时候，给点勇气吧。

最近看了《输在起跑线上的哈佛男孩》，我觉得给我们的启示不是埋怨国内的教育环境（毕竟这个我们无法改变），更多的是怎么培养孩子的软实力，让孩子怎么更好的适应这个社会。孩子成才的过程是漫长了，过程中的起起伏伏都是正常的，只有内心的坚守才能让孩子快乐的生活。这是我们想看到的。也许我们曾因为孩子一时的表现窃喜过，也为偶尔孩子的失败沮丧过。现在让我们享受吧。只有风雨过后，才会有彩虹。所以挫折教育早比晚好。