国外学前班kinder garden的老师指导家长亲子阅读的第一封信

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上学前班kinder garden的儿子今天从班上带回来第一本书。老师附了一封信，感觉很有启发。国内很多家长也十分关心儿童英语的教育，我就翻译了一下发给大家，希望能有所帮助。

今天给孩子带回家第一本亲子读书，请从今天晚上开始读。在记录表里左边写上书名，右边签字。每天书和记录本都要第二天还回 班上换第二本。当孩子读完100本书就会得到一个证书和一个特殊奖励。读书的时间大概每天只需要10分钟，所以请每晚分配一点时间，和孩子一起享受读书。

要成为一个流利的读者，意味着在学校和家里读很多书。一本适合孩子读的书意味着：

阅读过程很顺利
孩子在前两页不认识的词少于3个
孩子能告诉你他读了什么
书不能太难，使孩子花很多时间识字，也不能太简单而显得枯燥
小孩会从以下技巧提高读书兴趣和技能：给大人朗读，和大人讨论每页内容，能够得到来自大人的反馈和鼓励。但是迟早孩子会碰上生词或者没有正确的读词。下面是碰到这种情况的一些小技巧：

鼓励孩子从图画中找到线索
鼓励孩子看生词的第一个字母发音
鼓励孩子拼出生词
让孩子大声再读一遍句子
让孩子跳过生词继续读，然后回过头来看那个单词匹配
让孩子思考阅读的主题，这可能会帮助他预测生词
鼓励“良好的读者”（需要注意和鼓励的重要行为）

拿书的姿势：从前到后读书，仔细的翻页
从左到右读书
区别图画和文字
开始匹配字词（手指着读书）
定位熟悉和陌生的单词
专注文字（区别字母和单词以及二者的区别）
大声读出单词：
学前儿童不需要拼出书中的每一个单词。孩子的家庭读物中碰到的很多单词都是高频出现的单词。例如，a, the, I, see, is等。这些词频繁出现于很多初期儿童读物中。如果孩子不认识这些单词，告诉他，继续向下读。

请记住读书对于很多学前儿童是一个挑战。不要把这项活动变成让孩子挫折的练习。如果需要你帮助他读书，甚至是读给他听，都没有关系。也鼓励家长将每本书多次在晚上读给孩子听。

谢谢你们在家里的支持。我相信这将是对学前儿童一项积极和有意义的体验，读书快乐。

谢谢！