小一下学期常有看图写话,刚开始时大俣根本不知如何下笔,我告诉他要写清楚是"什么时间,什么地方,谁(起个名字)在做什么,怎么做的",引导他在图中找,慢慢他有了些头绪.标点符号他常会少标和多标,我都让他自己读一读,告知他一句话说完整讲清楚了,才能有标点符号.因为从今年一月中旬他就开始每天记日记,早已练习过,故他每次自己读几遍后大都能自己找出来.初稿完成后,我会要求他再把人物的表情,怎么做等描述具体些,引导后他想出那些形容词,动词让小短文生动了不少,我会让他把前后两种读读自己比较下,感觉其中的不同,好在哪里.
最近两次就没再打草稿,而是让大俣口述一遍后,我指出不足让他自己修改,他再反复说几次,差不多了,就直接写即可.就是他总急于下笔,得要我提醒才肯细想,还得培养他自己打腹稿的习惯.
