关于区三好学生评比
竞选区三好学生，采用公正公开公平的方式进行，同学们自愿上台演讲。儿子说他上去后，其他人就都不上了。老师说，咱班SZC就是无敌了啊。为啥你们都不和他竞争一下。
3-6年级一共给了7个名额，在校广播站进行竞选演说时，抽签抽到最后一个。演讲完毕后，儿子说只有老师问我，真的三岁识字吗？英语是如何学得那么好？
区三好学生儿子没选上，不过班级被评为了区三好班级。儿子起初有些懊恼，说白忙活一场。我告诉儿子集体荣誉比个人荣誉更值得骄傲。再者没评上说明我们有差距，凡事两面看。
上课回答问题，儿子说，班级就他举手，老师说不想叫我，能不能有其他人回答。最后还是我回答。老师说，SZC，你是高处不胜寒啊。
校写字大赛年级一等奖。
被科学老师选中，与两个六年级的孩子一起参加科技创新大赛建模。
儿子已经自己开始和班级同学进行比较，给自己定了目标，会综合衡量自己在班级的实力，说在学习上要超越谁，但综合实力又怎样。我还是一直打击和鼓励并行的方式，少自信了就鼓励一下，太骄傲了就打压一下。
关于学习、时间、效率
开学一个月，儿子一张课外练习卷没做，原因无他，没时间。
学校作业其实并不多，但是这学期几乎每天有积累小作文，字数虽然不多，但是儿子总是自我要求保证200-300字，否则就说那是糊弄不负责任。儿子一向对作文深恶痛绝，所以写作时间就俩个字：墨迹！但是说到儿子的作文，我又想说一些，其实现在儿子所写的谈不上作文，真的就是老师说的积累，但是老师的这种做法倒是很符合我的育儿观念，高考的作文分值是大比例，如何培养，就是靠量来积累起来的，儿子的作文谈不上美文，现在也就是个流水账，甚至好多文法语句不同，但是字里行间能看出平日阅读的痕迹，经常会引经据典，这样我认为就是进步。所以儿子的每次作文我都不做任何修改，这是他内心的情感抒发表达，相信有量变的一天。
这样一来，我又得拿出我的阿Q精神，“功夫在诗外”啊。秉承小学最关键的是字写得工整、计算准确率高就圆满的大原则。我用最不负责任的做法，把课本知识全部交给学校老师。回家就做些我认为可以做的事情。可是话说回来，这个基础知识掌握的还真不咋地。
数学思维拓展的学习发现了几个问题：学习思维很成熟，做题肯定没问题，结论正确。但是有畏难情绪，给出题目总嚷着难，但是真正却能做出来。另一个问题点：输入是一方面，另一方面是输出，儿子不能把自己的逻辑规范性的展现出来，书写不够工整规范，画图不严谨，只求快。计算失分严重，大问题。
自二月份以来坚持每日跑步，效果明显，外加开学儿子就不爱吃学校饭，导致直接瘦了6斤，又回到72斤。每日跑步，这个也是耽误时间，每次必定40分钟，我虽然心痛，但是感觉这是放松的好机会，同时是毅力的磨练，不能放弃。
书法已经停课了，老师毕业回老家，我们也就自行摸索着前进，看看效果再说。书法和琴隔天一练，细水长流。乒乓球效果最好，可以和昭爸过招10来个回合，正反手自如调整。
孩子缺失了阅读，很心痛的一件事，还是时间不够，平日就靠听了，我的任务就是找各种资源，源源不断的提供。儿子自己定的规矩：朝英暮中。中文的知识扩展没问题，博古论今，细节没有，都是表面皮毛现象。但是随着年龄的增长，相信关注度会有极大的改变。说话越来越爱旁征博引，有了大孩子的思想，好多话你听到会心里由衷的佩服。
英文的精读进入了瓶颈，没有方法，就靠每日的四个单词、强化阅读理解和用英文解释英文的方法来慢推。
备战比赛
这个月主要是过单词，25号的剑桥考级和4月份的SPELLING BEE。每天晚上10分钟，记忆的不够牢固，因为儿子从未真正意义的背过单词，都是长时间的看听辨音来掌握。所以准确率还是差一些。目前初中已经过完了，发现不会的还真挺多。靡不有初，鲜克有终，希望成为常态坚持下去。
想了一年的大事情要启动了，暂时不汇报，一年后看成果再说。
自从请过家长后，儿子还是有所收敛，起码不脱校服了。作为妈妈，我也是要做到“静”、“弱”、“慈” 。和儿子一起，努力一下。
竞选区三好学生，采用公正公开公平的方式进行，同学们自愿上台演讲。儿子说他上去后，其他人就都不上了。老师说，咱班SZC就是无敌了啊。为啥你们都不和他竞争一下。
3-6年级一共给了7个名额，在校广播站进行竞选演说时，抽签抽到最后一个。演讲完毕后，儿子说只有老师问我，真的三岁识字吗？英语是如何学得那么好？
区三好学生儿子没选上，不过班级被评为了区三好班级。儿子起初有些懊恼，说白忙活一场。我告诉儿子集体荣誉比个人荣誉更值得骄傲。再者没评上说明我们有差距，凡事两面看。
上课回答问题，儿子说，班级就他举手，老师说不想叫我，能不能有其他人回答。最后还是我回答。老师说，SZC，你是高处不胜寒啊。
校写字大赛年级一等奖。
被科学老师选中，与两个六年级的孩子一起参加科技创新大赛建模。
儿子已经自己开始和班级同学进行比较，给自己定了目标，会综合衡量自己在班级的实力，说在学习上要超越谁，但综合实力又怎样。我还是一直打击和鼓励并行的方式，少自信了就鼓励一下，太骄傲了就打压一下。
关于学习、时间、效率
开学一个月，儿子一张课外练习卷没做，原因无他，没时间。
学校作业其实并不多，但是这学期几乎每天有积累小作文，字数虽然不多，但是儿子总是自我要求保证200-300字，否则就说那是糊弄不负责任。儿子一向对作文深恶痛绝，所以写作时间就俩个字：墨迹！但是说到儿子的作文，我又想说一些，其实现在儿子所写的谈不上作文，真的就是老师说的积累，但是老师的这种做法倒是很符合我的育儿观念，高考的作文分值是大比例，如何培养，就是靠量来积累起来的，儿子的作文谈不上美文，现在也就是个流水账，甚至好多文法语句不同，但是字里行间能看出平日阅读的痕迹，经常会引经据典，这样我认为就是进步。所以儿子的每次作文我都不做任何修改，这是他内心的情感抒发表达，相信有量变的一天。
这样一来，我又得拿出我的阿Q精神，“功夫在诗外”啊。秉承小学最关键的是字写得工整、计算准确率高就圆满的大原则。我用最不负责任的做法，把课本知识全部交给学校老师。回家就做些我认为可以做的事情。可是话说回来，这个基础知识掌握的还真不咋地。
数学思维拓展的学习发现了几个问题：学习思维很成熟，做题肯定没问题，结论正确。但是有畏难情绪，给出题目总嚷着难，但是真正却能做出来。另一个问题点：输入是一方面，另一方面是输出，儿子不能把自己的逻辑规范性的展现出来，书写不够工整规范，画图不严谨，只求快。计算失分严重，大问题。
自二月份以来坚持每日跑步，效果明显，外加开学儿子就不爱吃学校饭，导致直接瘦了6斤，又回到72斤。每日跑步，这个也是耽误时间，每次必定40分钟，我虽然心痛，但是感觉这是放松的好机会，同时是毅力的磨练，不能放弃。
书法已经停课了，老师毕业回老家，我们也就自行摸索着前进，看看效果再说。书法和琴隔天一练，细水长流。乒乓球效果最好，可以和昭爸过招10来个回合，正反手自如调整。
孩子缺失了阅读，很心痛的一件事，还是时间不够，平日就靠听了，我的任务就是找各种资源，源源不断的提供。儿子自己定的规矩：朝英暮中。中文的知识扩展没问题，博古论今，细节没有，都是表面皮毛现象。但是随着年龄的增长，相信关注度会有极大的改变。说话越来越爱旁征博引，有了大孩子的思想，好多话你听到会心里由衷的佩服。
英文的精读进入了瓶颈，没有方法，就靠每日的四个单词、强化阅读理解和用英文解释英文的方法来慢推。
备战比赛
这个月主要是过单词，25号的剑桥考级和4月份的SPELLING BEE。每天晚上10分钟，记忆的不够牢固，因为儿子从未真正意义的背过单词，都是长时间的看听辨音来掌握。所以准确率还是差一些。目前初中已经过完了，发现不会的还真挺多。靡不有初，鲜克有终，希望成为常态坚持下去。
想了一年的大事情要启动了，暂时不汇报，一年后看成果再说。
自从请过家长后，儿子还是有所收敛，起码不脱校服了。作为妈妈，我也是要做到“静”、“弱”、“慈” 。和儿子一起，努力一下。
