豆豆快2岁了

豆豆快2岁了

这个周末，豆豆就将迎来2周岁的生日了。

看了一下之前的亲子阅读记录，还停留在三个月前。过去三个月尤其是近两个月，豆豆迎来了终于迎来了传说中的语言的爆炸期，想想2个月前还没搬到现在这个住处时，豆豆只会说一些简单的称呼、日常事物和个别日常用语（如“尿尿”“好吃”）。而搬到现在这个住处不久，豆豆的语言突飞猛进。

还记得豆豆有一天（1岁10个月的某天）会说“皮”时，几乎一整天都把这个发音挂在嘴边，一说就笑个不停，可能是觉得发这个爆破音很好玩吧（豆豆那天上午刚开始发这个音时，类似“屁”——我还纳闷，他哪里学会这个骂人的话，还这么乐呵，家里没人说这个脏话呀；直到中午，豆豆看到客厅的半片瓜子皮，笑着冲我喊“Pi”，原来是这个“皮”呀）。

也就是在那几天，豆豆有个晚上，突然快速地蹦出“zaijian”，“zaijian”，而且走到我们每个人面前都笑眯眯地说“zaijian”；由于豆豆语速很快，有些连音，一开始我还没听出来说些什么，还是奶奶反应快，说是“zaijian”。豆豆一听我们大人明白他的意思了，更是兴奋，时不时从卧室跑到客厅来，跟每个人“zaijian”，“zaijian”，然后又跑进去，再跑出来……那天晚上，直到睡觉都是说着“zaijian”入睡的。

我不知道其他宝宝是怎样学语言的、语言爆发期又是什么表现。我家豆豆常常是，在1岁11个月之前，你刻意教他说什么他不理你；而对他感兴趣的，他可能平时便默默留意了，有一天突然就从嘴里蹦出来了（直到快2岁了，你再教他一些话，他才开始跟着说。）。譬如，他说“妈妈”（豆豆最初发这个音时，嘴巴会吹一个好大的泡泡，他觉得很好玩）、“羊羊”（第一次说这个，是因为10个多月时听到“喜羊羊”的主题曲，最初发音有些像“Ya”，有段时间，我们常把豆豆叫的“羊羊”“鸭鸭”和“爷爷”混在一起）、“车车”（说这个词时，豆豆已经快1岁4个月了，有一天在沙池里玩，看着小区里的车车，突然就蹦出“车车”的发音）、“尿尿”（会说这个当然是在豆豆会自主尿尿的1岁4个月以后了，不过刚开始常常是自己蹲下来尿完尿后才说出“尿尿”或“豆豆尿尿”；现在快2岁时，开始说“尿盆”，在家玩到有尿意时，边说边跑着找“尿盆”）等都是这样。还有一个体会是，小孩一开始学说话，可能发音有些不准，别急着矫正，过几天或一两个星期小孩可能就自我矫正过来了——因为这个时候，最主要的是小孩学会自我表达的快感（急着矫正可能会打击小孩的这种积极性和喜悦感吧）。

还记得上个月的差不多这个时候（2011年10月25日），我才刚刚把豆豆会说的“词”一个个总结下来，约110个。而一个月后的今天，我已经没勇气做这项统计了——估计现在豆豆会说的“词”或“断句”已经超过500个了。十月份的时候，我还高兴着豆豆两三天就会蹦出一个新词，11月初变成每天会学会一两个新词，现在呢，四五个字的短词每天都能新蹦出几个呢（譬如，从《巴布工程师》里学的：“水獭游泳”“崔丝吓跑”“皮哥爷爷”“小心车车”“帮帮忙”；从《托马斯和朋友们》里学会了“火车头”“火车车厢”“铁轨”“过山洞”“到广东”）！甚至连英语也能蹦出几个，如：Builder，Bee，Yummy， One fell（“五只小猴子在床上跳” 里面的“One fell off and bumped his head”），这几个都是知道意思并会应用的，此外还有一些单词是觉得发音好玩（正是这种“快感”，让豆豆很喜欢说，而且学会新词很有成就感），但不一定明白含义的，如Chair，Fix it。两个月前，刚搬到现在的住处时，豆豆每天上下电梯时，才刚刚开始无意识地教他“1、2、3”，然后，豆豆出门散步时，也喜欢煞有介事地指着车牌说“3”“1”；没想到一个月时间，我们说“1、2”，他会接着说“3、4”，我们说“5、6”，他“7、8、9、10”都能连串蹦出来了。再后面，十几、二十几，以及整数“50”“100”都会说了（可能是经常去超市，豆豆知道“拿钱”“买（东西）”的缘故）。但是，在数数字的过程中，我们也发现了一个问题，豆豆目前还不大会发声母“l”的音，每次说到带“l”的音时，会有意识的忽略不说、模糊带过去，或发成“n”的音（虽然我是南方人，但我发音没这个问题）。网上查了一下，好多小孩刚开始都会发不出这个音，所以我目前会留意豆豆什么时候突破，但不会刻意矫正或召集矫正。

豆豆现在会简单的自我表达了，每天发生的趣事和意想不到的进步就更多了。

起初，是豆豆看了“米米说不”后，成天把“不”挂在嘴边（有时也直接用“米米”代替“不”），你要是劝他说“好”时，他马上又放弃“不”改口说“好”——有时候，豆豆并不是真想表达“不”，而是觉得好玩，可能是他有些模糊地意识到，“不”这个简单的表达后，有着一个小魔力，说完这个后，自己就好像获得了一种权力，可以按自己的小意志做些事，或不做一些事。

豆豆的第二组魔力词汇是“怕”和“走开”。现在谁要是说些他不喜欢的话，如，让他睡觉，或不能喝酸奶，不能骑扭扭车时，他马上就会说“怕爷爷/奶奶/妈妈/爸爸，走开~~~”。哎，这小大人把我读“走开，绿色大怪物”里赶怪物时说的“走开”学得是惟妙惟肖。而且他说这个词时，还很有策略，先是一个“怕**”，把自己摆在受害者的位置，然后一个“走开”就有些男子汉自我保护的小气概了。

最近一个星期还有一个豆豆一喊就让全家发笑的事。列举个场景。豆豆现在成了家里的小闹钟，每天早上起床后都会叫奶奶“起床”（豆豆和奶奶一起睡），然后是“爷爷”，偶尔也会叫“妈妈”“妈妈”，我要是没应声，一会就直接叫我的名字了“Meizhu~~~~~”（如果再着急，还会再喊一个“快”）。最主要的是那个语气，就像我爸我妈在叫我，让你哭笑不得。哎，这就是我家的小豆豆，淘气又可爱。

语言除了让豆豆学会表达和交流，加速学习成长进程、更加开心外，还有一个好处是，激发豆豆的想象力和探索能力。现在，豆豆会把随意的几块积木或泡沫便能想象成“火车”“铁轨”，用简单的枕头和被子就能让火车钻“山洞”，或从“山”旁经过；在沙发的靠垫上来回行走时，豆豆说这是在“过河”“过桥”……这些小小的游戏，让豆豆很是满足，有时候玩上一个多钟头也不觉得累。希望豆豆现在身上的这些好奇心、想象力和专注力在今后的成长中不被外界所破坏。

如果说，现在的豆豆有什么不大令人满意的，可能是有时候会比较着急，固执和“自私”。以前好像看相关育儿书上说，3岁以内小孩的“自私”是忠于其自然成长的表现，是小孩自我认识的一个阶段——“这是我的”，这个时候小孩的“自私”（以自我为中心），是为了更好地满足小孩的快乐成长。 3岁以内小孩的“自私”并不意味着其以后没有责任感，不懂得分享和关心别人。譬如，豆豆也知道把一些好吃的东西（虽然不是经常，或每次）依次给“爷爷吃”“奶奶吃”“爸爸吃”“妈妈吃”“火车吃”“挖土机吃”……；看了巧虎给奶奶帮忙提橘子后，有一天我从厨房拿出一袋橘子，豆豆也过来提，并说“帮忙”；有时候去外面经过车多的地方，豆豆会提醒爷爷或奶奶“小心车车”……说到这里，不得不提提日本人的一些幼儿教育观念：6岁之前的小孩，最主要的可能不是学到具体的知识，而是养成一些好品格和好习惯，在《巧虎》和《再见了，我们的幼儿园》，我们都侧面看到了这样的教育理念，这是值得我们学习的。

如果说1岁宝宝最主要的是长身体，2岁宝宝最主要的是运动，那么从2岁到3岁过渡阶段，最主要的就是养成好的行为习惯了（当然，“安全感”在孩子三岁之前一直贯穿其中）。以前只知道小孩青春期有叛逆期，几天前才突然意识到，“讨厌的2岁”现象可能也可以视作一个小小的“叛逆期”吧。希望豆豆能开心而顺利地从2岁迈向3岁，希望我们家“快乐的小星星”在接下来一年的成长收获能受益终生。

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1岁10个月-1岁11个月：豆豆最喜欢的……

这段时间，豆豆最喜欢看的书是《米米说不》和《走开，绿色大怪物》。当然，由于认识和语言表达能力上去了，现在能看的书比以前多多了，但这两本书是当仁不让当选为豆豆目前最喜欢看的书，喜欢到什么程度了呢？有时候，一天就能看上十几遍（甚至，一个小时让你读10遍的记录都有）。现在的豆豆看书除了延续自我选书、自主看书（豆豆想看的时候自己拿书看，家人在一旁一起看）的特点外，开始学说话的他看到书上的内容有时还能说上几句。

豆豆最喜欢看的视频：《巴布工程师》和《巧虎》，此外，部分中文儿歌、童谣、英文儿歌、清华语感启蒙（最初级部分）也喜欢。

豆豆最喜欢的运动：骑扭扭车

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今天下了两单书：《米米系列》（之前只买了简装《米米说不》）；《开车出发系列》；《中国童谣》系列；《巴巴爸爸》（第一辑）；以及《Five Little Monkeys》（合辑），希望豆豆生日前能收到这些书，并喜欢这些书。