我的儿子今年12岁，生于农历的端午节，所以取乳名为粽子。
2009年寒假，他以绝对突出的英语能力，获得了学校初中年级组唯一公费到美16天观光学习的名额，其它学生需要交费35000元。最近还代表学校为到他们学校参观的美国北佛吉尼亚社区（NOVA)学院做介绍，同行的还有很多北京十三中高一年级的孩子，根据负责组织联络的单位介绍，这孩子是所有孩子当中表现最突出的。
他是那种成熟很晚的孩子，在班里明显比别的孩子幼稚。直到现在，他还没意识到自己的英语能力比同班同学要好很多倍，尽管他现在的词汇量没有八千也有六千，与老外交流没障碍，拿起电话就可以和老外聊很长时间，一般的原版电影和美国电视连续剧都能看懂，阅读能力也很强。因为他从来没有考过100分。而班里有很多孩子，经常英语考100分。不过经常考满分的孩子却不能很好的使用英语，粽子虽然满分没得过，不过也从来没低与90分的。
也许大家会认为粽子或父母是海龟，或者是特别有钱，请专门的外教教出来的，其实都不是，我们就是普普通通的生活在北京的平常人家，粽子的英语是他爹我大粽子自己教出来的，不用比别人花费更多的精力和金钱，一样可以学好的英语。
我的方法其实很简单就是：每天让粽子跟着原版的英文电影朗读一个小时。
很多人都知道，学习原版电影是目前最好的学习英语方式，但是具体怎么学，却是有学问的。或者说，不同的学习电影方式，结果却会差异很大。我知道许多家长，是让孩子凭兴趣，随便看原版电影。还有的家长，到是采用精学的方式，给孩子仔细讲解每一部电影。然后再让孩子反复去观赏。这些做法在一定程度上会对孩子的外语水平有帮助，但是不能使学习者的英语水平得到有效地提高。
我有一个朋友，在我对英语还没什么兴趣的时候，他听说通过学习英文电影，可以明显提高英文水平，于是买了百十部英语大片。每天都要看两三个小时。如此持续至少十年，从未间断过。他现在能够听懂至少30%了。而现在的我，通过每天用一小时和儿子一起朗读英文电影的每一句台词，原文电影即使听懂的不是100%，百分之九十总是有的。在工作中，我不仅能够胜任难度较大的商务英语谈判翻译工作，还兼做了一回法庭英语翻译，为一个老外朋友打赢了一场官司。
我的这种学习方法的特点就是：精细朗读每一部电影。每一部片子的每一句台词，都是充分分解，然后跟读，最后他反复跟读数十遍。直到把这部动画深深刻印在脑海里，并且能分毫不差地跟读下来。
这种方法不用刻意的背单词,通过这种方法学会的每一个单词，都是透彻的理解，是基于美式思维，是第一反应。比如：“get”，在我们几乎任何一个初级英语课本中，都会将其与中文的“得到，到达”相对应。然而，当你真的深入美语环境，你就会发现，“get”能够直翻成“得到，到达”的情况，绝占不了十分之一。在美语生活中，关于“get”一词，恐怕最常用的还有：get ready，“做好”准备；get the door “开”门；get the phone “接”电话，get dressed“穿”衣，get tired累了，get spanked“挨”打。这些真的是最最常用的美语日常生活用语，几乎没有一个可以直接翻译成“得到，或到达”的意思。
所以我们学习单词，是通过大量原汁原味的电影语言，在跟读理解到一定量之后，自然积累而成。比如“get”一词，一定是在不同语境下重复很多遍之后，在脑子形成了自然记忆，与外国小孩子咿呀学语的过程是一样的。
关键是用这种方式，记忆下来的单词量大，牢靠，而且真实准确，原汁原味。而所付出的，不过是每天一小时而已。记忆单词的数量上远远超过传统任何记忆方式，而质量上，则又与传统记忆有天壤之别。我们记忆下来的单词是连同语音语调语境以及抑扬顿挫甚至神色表情一起记忆下来的，应用起来也很容易融会贯通，贴切到位。比如，很早的时候，有一次儿子反抗我，居然找不到一个适合的中国语言，而是用英语说：Do not pushing me. 这句话从语法上说，是错误的。但是pushing的用法却非常地道。稍微有些英语常识的人都知道push是“推”的意思。但是，在这种场合用pushing来表达“我过于强迫他做事”的意思，可不是稍有英语常识的人能够运用自如的了。对于那些英语程度很高的人一定同意：正是这句语法有瑕疵的Do not pushing me，才恰如其分地表达出了当时情景下所需要的强烈感情色彩。换句话说，正是这句错误的语法，才体现出了一种对英语的深度理解。
用传统的方式，一般到大学毕业，才能累死累活地背下五、六千单词，一用起来，还全都不是那么回事。到了国外，能不能开口暂且不说，想跨越阅读障碍，没有几年是不可能的事情，更不用说是否能够看懂外国电影了。
我今天给大家来介绍我的这种教育方式，就是希望大家也能把这种既省力，又省钱，同时效果又十分显著的学习方法应用到你们家孩子的身上。或者大人想通过短期的英语学习，提高一下自己的职业收入，也可以照方抓药。
也许，有的家长会说，我们家长的英语水平十分有限，连自己讲解下来都是绝对不可能的事情，怎么可能还会辅导孩子，让他分段跟读电影学习呢。
如果这种方法仅适合于我和我的孩子，我也不会跑出来幸苦向大家做介绍了。我本人是80届的高中毕业生，我当初的英语水平绝对不会比您强多少，上大学的时候，我学习的是德语，而且正因为学习的德语，就没在开第二外国语（英语课程）。所以我的基础一直停留在“open door”开门办学以及“good good study day day up”的水平。
尽管在此之前，我曾突击三个月，一下子将英语提高到了一个突破的水准，但是真正的水平还是跟儿子一起一天一小时学出来的。
说到这里，大家一定十分好奇，您老兄是如何想到用这种方法教儿子学英语的。或者说，我是怎么想到用这种方式学英语的。
要说我本人学英语，那还真是一种非常非常特殊的机缘了。就好像一个功夫世界的人无意间掉进一个万丈深渊，结果发现下面的石壁上刻着绝世的武功秘笈，然后不得不勤学苦练，最终靠着绝世秘笈一鹤冲天，重返人间。
用跟读的方式学电影不是我发明的，在国内最早提出这一学习理论的应该是新东方了。大约在十年前，新东方网罗了许多从事英语教育的非传统怪才。这些家伙学英语都不是科班出身。用跟读的方式学习电影，就是这些家伙们率先提出的。但是，据我所知，很多这些家伙们后来都离开了新东方，新东方由于越发壮大，也开始聘用一些传统的英语人才，教育手段也开始“走上正轨”，回归传统，多少让我感到有些遗憾。
如果说我本人对这种电影学习理论有什么特别的想法和做法，就是第一：提出了电影只能精读精学，不能泛学泛听的理论。因为当时，新东方还是鼓励大量精泛结合的学习电影方式。我的研究表明，在学习的初期，泛学电影是毫无意义的。第二：如何在自己的孩子身上，实现对电影的精学精读。当时在新东方，比我小若干岁的启蒙老师刘华阳，主张孩子从小就给他放原版动画片，认为这样等孩子长大了，英语就自然会滚瓜烂熟。我的研究表明，只有极少数的孩子，会从小只对英语动画片感兴趣。大部分孩子，还是都会被日本动画片，或国产喜洋洋之类的把眼球吸引过去。所以，对于咱们这种比较淘气，比较坐不住，对英语不感兴趣的孩子，必须采用另一种方式，进行电影教育。
我还是从头说起吧：
大约是在2002年左右，我三十八岁，开了一间网吧，小日子过的还算红火。忽然一天，横祸飞来，一起“火烧蓝极速网吧”的悲惨事件，把我们北京的很多网吧一下子逼上绝境。在被迫关张前，本区的某部门又狠狠敲诈了我一笔，把柜台上所有的现金都拿去了。一家人顿时开始靠喝西北风度日。
现在大家觉得我当初可以辅导儿子学英语，可能会觉得我的英语起点很高，其实不然，我是60后，上大学的时候，学习的是德语，我的英语基础也就是中学时代学的那点英语，2002年，本来经营网吧的我，因为不得以的原因，38岁的我不得不再次出去找工作，为了找到一份好点的工作，我发狠用3个月的时间学习了10部电影，英语水平得到飞速提高，特别是表达能力，我也凭借英语的实际能力顺利地找到了一份工作。回头看，虽然当时英语水平得到了一定的提高，但是对英语的理解，真正的提高，还是在和我儿子一起学英语的这六年。
我参加了一个新东方4+1口语强化培训班，深受启发。但是，我发现新东方的4+1 里面，只有两个环节是对我适用的。一个是语音训练，另一个就是电影跟读训练。
我需要在最短的时间内，精学美国几部电影，并做到将每一部电影都烂熟于胸。
在历时一个多月的新东方集训班里，我除了上语音课时，丝毫不差地完成了听课任务，其它课上，我几乎完全用于对所学电影的听读录音上了。我有一个随身听。上其他课期间，电影录音磁带，一直在耳边重复播放。
我发现，就这么整盘磁带整盘磁带的反复听读，依然不足以让我消化电影内容，因为大部分语句是跟读不上的。老师的意见是，不管你跟的上，跟不上，就那么瞎跟着吧。我呢，还是决定回到家里之后，用VCD光盘，一句一句地分解消化。很显然，只有经过分解消化跟读了的电影，再整体跟读学习，才会有显著学习效果。如果完全是模糊式跟读，许多听读时间依然是浪费的，是没有显著收获的。
学习班结束后，我把在学习班里学习过的四部电影，又利用了一个月的时间，细细地分解跟读消化。手里拿着打印出来的剧本，对着电视机，一句一句跟读模仿。一开始，困难重重。耳朵听也听不清楚，舌头绕也绕不过弯来，对方连读太快，省略太多。我利用暂停键，从第一句话，第一个单词开始，一个单词一个单词，一句话一句话的死啃死磕。
一张盘的内容基本啃完了，我想，必须反复重复跟读很多遍，才能烂熟于胸，才能让口音达到鱼目混珠。于是，接下来的一星期中，我一遍一遍地反复跟读同一部电影，同一张光盘。一天十二个小时连轴转。
第一部电影我跟读了一百遍以上，直到烂熟于胸。我又开始学习第二部。事实上，第一部电影把舌头屡直了，到了第二部，就省力多了。
当时，我爱人看我如此疯狂地学习外语，都对我有意见了，说我这是逃避现实，不去找工作。要说逃避现实，或许还真有点儿，因为一部电影烂熟于胸之后，你对英语忽然产生了一中奇妙的感觉，一种无比亲切的感觉，你就好似吸上了大麻一般，对这种声音非常渴望。
我的朋友用哪种泛学电影形式，十年的时间学了一百多部美国原版电影，但是他的学习效果，远远达不到我那种急功近利的需求。我必须寻求短期突破，所以，我不轻易放过每一部电影。要么不学，要学就一下子学透。
我爱人天天逼着我出去找工作，而我又知道，在没有羽化成仙之前，是找不到好工作的。所以我的压力简直沉重的不得了。
我说过，我是80年的高中毕业生，考大学时英语也仅占30分，上大学后学的是德语，没学过第二外语，所以英语停留在“open door 开门办学，和good good study day day up ”的水平，基础之薄弱，可想而知。
所以，一切无异于从头再来，基本上是从ABC学起。
我重复说这些话的意思，就是为了解答有些家长提出的疑问，说自己的英语基础薄弱，没办法用这种方法辅导孩子。我现在已然非常清楚，即使那些所谓基础并不薄弱的家长，从前接受的是传统英语教育，恕我直言，这种传统英语教育，学了十年，二十年，也是跟没学是一样的。
只有开始精学电影了，你才会明白，什么是英语。精学电影，学过一部，就有一部电影的水平，学过两部，就是两部电影的水平。大人孩子都一样。用传统学英语的方式，学习二十年，从某种意义上说，也没有达到精学精读过一部电影的水平。
因此，大家可以想象，三个月后，当我把十部美国原版电影生吞活剥了是一个什么样的概念。我的十部电影分别是《阿甘正传》《西雅图不眠夜》《毕业生》《漂亮女人》《白宫奇缘》《情归巴黎》《真假总统》《费城的故事》《达旺鱼》《罗马假日》。
请大家注意，这些是我当初学习的十部电影，并不是我现在要给大家推荐的学习电影，特别是，不是给孩子们推荐的学习内容。我知道很多家长非常关心问题。我一直卖关子不说，是因为，我怕你没有耐性，在没有充分了解这种方法的具体做法之前，就匆忙上阵。
十部电影的水平，足以让我羽化成仙了，我凭借英语的实际能力顺利地找到了一份工作。收入不高，但离家很近，并足以把全家人从正在下沉的泰坦尼克号上解救下来了。
接下来，我的儿子就六岁了，开始上小学一年级。
需要向大家说明的是，我教儿子，需要拥有十部电影的水平。而您教孩子，一部电影的水平就足够了。原因很简单，我那个时代，世上本没路，我必须自己走出一条路来。我必须具有替孩子挑选适合电影的能力，我必须能够对电影的台词能够达到充分到位的理解。而你们就不用了，因为孩子的第一部电影，我会帮大家一把。关于电影学习期间，剧本台词的理解，我会利用业余时间，尽可能帮助大家一把。当初我学电影，启蒙老师是新东方的刘华阳老师，我是花钱学的，还不便宜。我充分理解开始第一步迈出十多么的困难，写这部篇的目的，就是想帮助大家迈出第一步。
也许有的人嫌我啰嗦，着急看具体学习步骤。我把我本人学习电影的方式介绍给大家，是为了让大家明白，不管您现在是什么基础，在今后的小学六年中，把自己孩子教育出来的同时，把自己也教育出来，是非常可能的。
呵呵，我忘记说了，这种学习方法不需要你家宝贝有毅力，但是需要你有毅力，每天能够自己拿出饭后一小时的时间，陪伴孩子，督促孩子，用鞭子抽打着孩子一起来学习。后面我会具体解释，为什么不需要孩子有毅力，有兴趣。为什么不需要孩子很乖，很听话。
如果在有人手把手免费指导的前提下，您连每天拿出饭后一小时的毅力都没有。那么，恕我直言，您真的不配为人父母。要知道，从一般意义上说，英语会给孩子的学习生涯带来多么大的痛苦和折磨吗？难道您不希望您的孩子和大粽子一样，一天单词也没背过，一篇课文也没背过，傻呵呵地不知不觉就把英语学出来了吗？如果您不信服这种方法，自然另当别论。
现在开始，我要说具体方法了。之所以要拖这么久，才开始介绍具体方法，是因为这种方法所包含的道理，如果大家不能够充分理解，告诉您具体方法，也会执行走样儿。
事实上，对于一个有心人来说，看到这里，早已经不需要具体方法了。所谓外行看热闹，内行看门道。明眼人只要听我说道：“电影只能精学，不能泛学。”这一句话就够了。具体精学的办法，我相信，很多人自己也是可以研究琢磨出来的，而且可能研究出来的方法比我更科学，更有效。
不过，我还是讲讲我怎么做的吧！
前面很多人提出这样一个问题，一孩子没兴趣怎么办？二、电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？三、先学什么？后学什么？
我一边解答上述问题，一边告诉大家，我们当时的情形是怎么样的。
首先解答第一个问题，孩子没兴趣怎么办？
作为一个非教育界人士，在这里，我不得不板门弄斧一下了，先谈谈儿童教育的一个普遍规律。
我从前一直在小升初或初中一年级组晃，看到有些家长经常写这样的帖子：“昨晚又跟孩子大吵一吨！现在的孩子都怎么了，不能说！”
其实，不是现在的孩子怎么了，无论是孩子还是大人，本来就是不能说的！“说”意味着毫无意义的指责和抱怨，本身就是最大的负面行为，招致孩子的激烈反抗是再正常不过了。
我们教育孩子，绝对不能靠说！而是为孩子指明一条切实可行的道路，然后用鞭子往上赶。前提是，我们指明的道路一定要科学具体，具体到每天的每一分钟该做什么。孩子可以不明白为什么，但必须照做不误。
就好比是爬山，你必须告诉孩子下一脚应该迈上哪一块石头，再下一脚迈哪一块。
现在有许多教育理论说，孩子学习要凭兴趣。这话不假，但是都指望孩子有兴趣，我们大人真的就不要活了。
我家邻居的一个小孩儿，充满兴趣地跟着一个老外（就是我替他打官司的那个老外）学了三四年英语，但是收获甚微。没办法，尽管是近水楼台，她妈妈不信服我的方法，却就信服老外，我只好把我认识的老外介绍给了她。
我想几乎每个外教班，孩子们都是非常有兴趣的，因为老外特别会调剂气氛。但我也相信，很多孩子学习的结果与我们家邻居那个小孩子差不多。
总之，我采用的是一种科学的职业培育方式。就好比是练钢琴，练体操或练跳水。大家都知道，许多有成就的钢琴家，开始都是一边流着眼泪，一边谈钢琴的。关键是，做家长的必须非常明确，您每天究竟要孩子做什么？你还要明确，孩子目前的状况，完全能够做到你所要求的，然后才可以采用强迫手段。
对于我们家大粽子，一开始学习《迪斯尼神奇英语》（后面我会向大家做介绍，孩子在学习原版电影之前，必须先学这套教材一年至一年半）的时候，我就告诉他，每天学习一小时电影是必须的，雷打也不能动的。
很多人提问题说，孩子一看就是很多集，不愿意在一星期内看同一集。那么这个您就不能遂孩子的心愿了。首先您必须打消一个顾虑，认为孩子必须有兴趣才能学好英语。不管您用什么样的手段跟孩子讨价还价，最终这一点，一定要强迫执行。
教育孩子，总有孩子愿意做的事情，和孩子不愿意做的事情。我们不可能什么都依着孩子。关键是，您不要把这件事归属到孩子愿意做的事情里面，而是要归属到孩子不愿意而必须去做的事情就OK了。
事实上，直到最近，我教《儿子好汉两个半》时，儿子在学习时间上依然会跟我讨价还价。他对英语的兴趣已经如此浓厚了，却依然一分钟也不愿意多学。
在回答第二个问题（电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？）之前，我必须声明一点，从现在开始，越往后面，我就会说的越详细具体。但我依然认为与大家在关于英语教育理念方面，沟通的还不够充分，建议大家先去《大粽子的博客》充分了解一下我的全部想法，然后再来看我怎么说具体学习或教育方法。
博客的内容比较枯燥，而且全都是理念性的，大家将就着看吧！无论学习什么样的方法，大家必须首先充分了解对方的理念，只有大家真的把所有的道理都想明白了，学习具体的方法，才有意义。
关于第一个问题，孩子没有兴趣怎么办，我们还要补充几点。
1在孩子的成长教育过程中，我们不可能什么事情都依着孩子。所以，当有的父母总是纠缠着问我，具体应该怎么强迫的时候，我就会问他，对于您的孩子，其他他不愿意做的事情而您又必须让他做，对这种事情，您是怎么处理的，那么一天一小时的外语，您也照方抓药就行了。
2 我们在强迫孩子的同时，必须要为他能够有效度过这一小时，提供尽可能的帮助：帮助他减轻枯燥程度，帮助他增加学习效果。
对于5岁以下的孩子，看过我博客的家长都知道，我是不建议学外语的，特别是不能用这种方式学。如果5岁以下的孩子一定要接触外语，那么用强迫的方式绝对不人道，而且由虐待儿童的嫌疑。您可以用您现行的一些方式，从兴趣的角度，从玩儿的角度，让他对英语耳濡目染。至于效果如何就因人而异了。只有一点是肯定的，5岁以下的孩子，只能运用一种感受的方式去接触外语，绝不能一个单词一个单词地、鸡鸭鱼肉的去学习外语。可以肯定，几乎所有按照这种方式教授外语的机构，几乎都不能让孩子得到很好的发音。孩子在不能得到很好发音的前提下，就学习可能一辈子记忆下来的单词，其后果是不堪设想的。而且，在5岁以前，即使您鸡鸭鱼肉的学会了一些单词，与5岁以后通过接受我们的职业训练方式而掌握的浩瀚单词量相比，真不过是九牛一毛，沧海一粟，您还让她学干什么。
我们目前谈论的强迫式教育法，主要真是针对5~7岁儿童。
因为这个年龄段的儿童，说大不大，说小不小，说听话不听话。但是绝对已经可以接受被迫式教育了。
正因为孩子依然还很稚嫩，所以我们家长要为孩子这一小时提供全程帮助。首先我们所选择的入门级教材《迪斯尼神奇英语》本来就很容易学，如果您买的是VCD盘，或DVD盘，那么根据它盘中本身的编排去学习，一个小时正好一张盘一课的内容。对我们家长和孩子来说，都很轻松。由于它是按照孩子的学习习惯和特点来编排的，一课内容本身也有很多重复。所以网上才有一课内容二十分钟的缩减版。对于缩减版，您就一次学三遍好了。
通常孩子看第一遍，是没有任何压力和痛苦的，但是我们要求孩子一星期以内看同一张盘，而且还要尽可能地跟读学习。这个就不是孩子能够自愿做到的了。
所以我们应该这样去学，总体安排上，将《迪斯尼神奇英语》二十六课的内容，每星期一课先从头至尾学习一遍，一共是二十六个星期。然后从头再来，用二十六个星期再学一遍。
在第一遍中，家长要其带动效应，就是家长要大声跟读，然后要求孩子学自己的样子跟读。有些地方稍微有点难度，家长也要利用暂停键，自己先跟读句子，然后，让孩子重复自己的跟读的句子，好像让孩子在模仿家长的读音。
可以肯定，我们家长的发音，一开始一定不太准，但是，依然有意义让孩子跟着家长念。因为孩子跟着VCD有可能跟不下来。由于我们家长本身就在模仿光盘内容，所以这个不太准，也是关系不大的。只要让孩子能把这句读下来，以后就让他跟着光盘读了。
我们的发音训练的理念，是让孩子跟着原音练习发音，而不是学家长的发音。但并不意味着，家长不带读。孩子的口音，将随着学完《迪斯尼神奇英语》，而后再不断学习电影三四年后，才能逐步定型的，并且最终会拥有一个完美无缺的地道语音。所以不用担心，现阶段会受到家长口音的影响。
在学《迪斯尼神奇英语》，期间，家长唯一要做的是别把TH和V两个辅音念错了。TH是一定要把舌头长长地伸出来，发的时候让上下牙咬住舌头。V这个辅音，是用上牙咬住下嘴唇，与W（上下嘴唇合拢不露齿）一定要区分出来。TH音发的以后，一定会让别人看见你的舌头，V的音一定会让人看见你上面一排牙齿。所以我们可以把这两个辅音，分别叫做“露舌音”和“露齿音”。
尽管英语的发音，每一个原音，每一个辅音都非常讲究。但是大家只要把这两个搞定，其他的慢慢来，都好说。
英语有两个辅音，是非常难发的，一个是L一个是R。
L这个音，大家一定要找个很好的语音老师去学习，孩子要掌握这个音，真的要三四年以后，这个音的要点，是一定要发的夸张，发的充分。R这个音，大家基本可以放弃了。就用中国类似音来代替吧。如果对发音有完美追求的家长，就像我一样，那就要注意了。R卷舌音，是把舌头卷起来，然后上不着天，下不着地，悬在半空中发出来的。大家可以根据舌头的部位，然后看这电影里外国人的口型，反复模仿琢磨，才能最后搞定这个发音。
其实，R这个音，可以鱼目混珠的，真正体现一个人的语音是否纯正地道，主要是L这个音。 所以，家长在示范带领跟读的时候，一定要注意上述前两个辅音。如果能同时注意后两个辅音就更完美了。
说到这里，想起我北京的家长提出要集中培训的事情。我觉得，关于发音，的确需要集中培训一天。我前一阵子在附近一家燕京宾馆开会，发现有一个礼堂非常适合给大家集中培训一天。租礼堂的费用大约是8000到一万块。但是如果来的人多，每人100块大概就能将费用覆盖下来了。
有很多元音，也是非常有讲究的，不是一般的语音老师能说明白的。不如说“E”这个原音，看似最简单不过了，但是我发现，我们中国人在发很多单词时，在|“E”这个音上，都会出现故障。最简单，WHEN 这个音，我很少听见有人，包括很多外语老师能够发的地道。 不说了，这个真的要开专题了。
我们在带领孩子学《迪斯尼神奇英语》的时候，要做的第二件事，就是要经常不断地在孩子的耳朵边上做中文提示。比如，孩子每重复跟读一句：“I’m BANBY” 你就毫不吝啬地在用中文提示一句：“我是斑比”孩子跟读念：“It’s dark!” 您就赶紧说一句：“天黑了！”
通常，每句话中间有足够的时间，使你先给孩子示范跟读后，再紧接着补一句中文提示。
为什么要反复不断的提示呢。
因为，呵呵，我们的前提是，孩子会经常走神儿的。后者，孩子嘴上在跟读，心里想这别的事情。我们第一，要经常把走神儿的孩子拉回来，第二，也别太在意孩子经常走神儿。反正他嘴上跟念着，即使经常走神儿，我们的目的还是可以达到的。
顺便说一句，我孩子就是走神儿大王。
我好戏那个在博文里说过，跟读句子，在对儿子进行中文提示的时候，尽量用中文对位提示。比如，“in the mountain”您一定要提示：“在这山里” 让孩子尽量能够分别感受体会in / the / mountain 每个词的独立含义，和在短语中的组合地位。
但是，对有些句子，真的是没办法做到对位提示的，比如前面那句：“It’s dark!” 天黑了，你不能对位提示成：“它是黑的！”这个会造成误解的。像这样的句子，只能先整体提示了。“天黑了！”提示的时候，要强调整体语言的语感。就是必须是“天黑了！”或“天黑下来了！”都行，而不能提示成：“天黑！” 后面这句的语言感觉与“It’s dark!”不吻合。
谈到对位解释，在后面学到电影的时候，很快就会遇到这样的句子：“He would have been gone”，我一般对位解释成：“他会已经走了！” 而在我们中文的理想翻译往往是：“他一定去了” 一定要明白，理想的翻译是一回事；用中文解释帮助孩子理解英文句子，是完全另一回事。在这种时候，一定要尽量将每一个词都解释出来，以帮助孩子理解。放心吧，不存在所谓的中式英语问题。因为，我们孩子反复跟读地道的原始语言，最后掌握的永远都是最地道的。
再说一下对位的问题。比如英语有这样一句话：“I’m gonna get everybody straight except you。”“除了你我一定会教训所有人。” 像这样的句子，我们中国人说话的语序与外国人是颠倒的，但是我们在给孩子做解释的时候，一定要按照老外的语序：“我一定要教训所有人，除了你！”对于更长句子的语序问题，我们反而不用担心了，因为我们一定是将一个长句子，分解跟读，分解训练的，那就分解到哪里，解释道哪里。
呵呵，我们在补充回答第一个问题的手，已经涉及到第二个问题的回答了。但是下面，我们还是要专题回答一下第二个问题吧。
二、电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？
电影语速太快，我们跟读不下来怎么办。
这个问题我们是这样解决的。
第一，循序渐进地进行跟读练习。前面我们说过，孩子在5~7岁年龄段，首先应该跟读《迪斯尼神奇英语》，这套教材绝对不存在跟读不下来的问题。
第二,大家学完了《迪斯尼神奇英语》，然后从《睡美人》开始学习原版电影。从语速和跟读练习来说，依然是具有一定难度的。首先，我们必须将《睡美人》分解成一个片段，一个片段。按照时间顺序，一段儿一段儿地来学习跟读。《睡美人》作为孩子学习的第一部电影，是我最早提出来的。很长时间以来，我经常在网上发一些小贴，介绍第一部学习《睡美人》的好处。并在两年前的一个《学英语其实很简单》的帖子上也特别强调过。现在网上也有很多人建议先学睡美人。我所以建议先学这部，是因为它的语速不算很快。刚刚好让孩子们从《迪斯尼神奇英语》拔高后，能够够得到。
第三，我一开始建议妈妈群里的妈妈们先学十分钟内容，并且要求大家先把剧本台词打印下来，好好研究一下剧本台词，把不会的单词查出来，连同音标一起标注在打印下来的剧本上。然后大家手里拿着剧本，利用暂停键，一句一句，跟读模仿。遇到长句，可以半句半句跟读模仿。遇到疙疙瘩瘩的句子，难以跟读模仿，就别着急，停下来好好研究，看看如果是哪个单词自己发不利落，就利用一些电脑语音词典的功能，把这个单词单独念几遍，甚至是几十遍。直到把舌头的弯儿打过来了，再放到句子里去跟读练习。你可以播放一句，连读三遍。让孩子也这么做。等一句一句地都跟读顺了。再把这十分钟内容，整体播放，利用AB键功能，重复播放，让孩子进行跟读练习。通常我都是跟着孩子一起练习的。直到现在也还是这样。英语这个玩意儿，多读一遍，就多一遍的收获。
第四，每十分钟的内容，要重复学习一星期。而且在这一个星期内，除了晚上饭后，要固定学习一个小时。早起、晚饭、睡觉前，这三段时间，一定要用AB键功能，来回播放本期所学的这一段。
第五，由于《睡美人》是大家学习的第一部电影，所以一开始，咱们计划要做些调整，原来建议大家先学十分钟内容，现在调整成五分钟。五分钟内容学两周。大家从早到晚全都跟这五分钟干。千万不要嫌烦，自己和孩子。原来要求大家分句跟读练习后，一定要做整体跟读50遍以上。现在对此不做要求了，可以一直是利用暂停键，一句一句跟读，但是要确保每天一小时，连续跟读两个星期。《睡美人》妈妈班原计划学习两个月，现在计划学习调整为三个月。
第六，万事开头难，好的开始便是成功的一半。如果大家能够严格按照我的要求去开始学习睡美人。您就可以学进去了，并适应第一段的跟读，以后我们大家根据自己的情况，再逐步加快进度。最终达到每十分钟内容学习一个星期的要求。
最后我总结一下，语速太快怎么办，一是要循序渐进，从简单电影学起。二就是要分解跟读，放一句跟读一句。只是这样的工作一定要反复做重复做。如果一句一句，都跟读不下来怎么办？太难的句子就放过，有些句子不是很难，却也跟读不下来，就自己先照猫画虎读几遍，把舌头弄利落了，再跟着读。一些小词如a -ing 听不清，就猜测着跟读吧。
我们尽管抱着把每一句话都吃透学透的原则去学，但实际上，我们不可能做到把每一句话都学透吃透。而且我们也没有必要将每一句话都学透吃透。无论是理解，还是跟读能力，还是最终的熟练程度，我们只要最终掌握80%，就可以进行下一段了。
事实上当你用这种方法开始学习，比如一年之后，回过头来您再来看学习的第一部电影，您一定会发现，您的理解和跟读能力会从80%提升到85%。再学一年，再来回头，您发现时90%，再往下，95%，98%，99%。
随着电影的进一步学习，两三年后，针对正在学习的电影，理解能力和跟读能力也都会逐步提高。
很多人都知道学电影要跟读，就是跟读不下来。如果能跟读下来，大家也早这么做了，其实，这不过是一层窗户纸而已，如果您照此法练习，这层窗户纸就一下子被您捅破了。
最后说一下关于AB键来回播放的功能。这个DVD机上有，怎么操作我这里就不教了，大家自己摸索一下，很容易的。在我们群里提供的免费学习资料中，其中有电脑播放用的《睡美人》版本，我们同时提供了一个免费软件，具有AB键播放功能，可以在电脑上，将任意片段进行来回重播。我们群里还有剧本提供，开始正式学习的时候，每一段都会有准确的翻译。翻译工作是请一些热心妈妈先做，我审核一下，并将难点注释一下。
AB键功能，在我们的电影学习中非常重要。我们不仅在一个小时期间，可能要来回播放5分钟或10分钟内容。关键是早期和晚饭、睡前三段时间，也必须用这一功能重复播放学习材料给孩子听。
因此我们这种学习方法，操心受累的，一定是家长。
先学什么，后学什么？
其实关于这个问题，前面已经交代不少了。在这里我们还是系统介绍一下吧。
一般来说，一年级的孩子要学习一年零三个月的《迪斯尼神奇英语》，先学前26课，一课一天一小时，每课要连续学七天。周末两天不要间断。前26课要学两遍，一共是52周，正好一年。接下来学续集内容，也就是第27课到32课的内容。学两遍是12周，也就是三个月。
在这里顺便还是要说一下版本问题。因为，自从我在网络上推广这种学习方法以来，关于迪斯尼神奇英语的版本问题一直深深地困扰着大家，因为现在网络上的迪斯尼神奇英语版本很多，令大家选择的时候感到无所适从。我们最早学习的是一种老的VCD版本，一课刚好一小时。但是，后来推荐大家上网去买这种一小时版本的，大家买回来后，几乎都不是。于是，我就与厂家联系，问是怎么回事，厂家对我的答复是，迪斯尼神奇英语已经经过数次改版，那种老版本早没了。于是，我就专门向厂家定制了这种“早已过时”的老版本。并且为了这个迪斯尼神奇英语，专门开了个淘宝小店，也是为了大家学习起来方便。大家只要在淘宝小店上搜”粽子英语”，就可以找到我的淘宝小店了。或者搜迪斯尼神奇英语，按销量第一的就是我这一款。
孩子上二年级的时候，我们将从以下动画电影来选出三到四部。因为如果是严格按照我们的计划进行学习，那么孩子二年级只剩下三个季度了。一个季度学习一部电影，只能学习三部电影。第一部学《睡美人》，剩下两部，我们将从《狮子王1》，《美女与野兽1》，《埃及王子》，《小泰山2》，《小美人鱼1》，《灰姑娘》，《风中奇缘》。七部电影里面来挑选。其中《埃及王子》，《小泰山2 》《灰姑娘》稍微简单一些，《狮子王1》，《美女与野兽1》《风中奇缘》，《小美人鱼1》略难一些。像《花木兰》，《怪物史莱克》，这样的动画电影，语速过快，我们就不打算推荐孩子们学了。
这些电影光盘大家在网络上自己搜索着买吧，我从前都是在电脑城专门卖光盘的地方慢慢掏的。
三年级，我们可以学习四部到五部电影。可候选的电影除上述未学过的动画电影，还有真人版的《小鬼当家2》，真人版的《梦幻星球》（PLANET DROOL）真人版的《女孩儿梦三十》或《安妮公主》，真人版的《小安妮找妈妈》。
从四年级开始，大家就可以学习《成长的烦恼》了，并且一路学下去，直到初三毕业。
从学习电影语言来说，动画电影有动画电影不可替代的优势，即语言难度不大，相对来说容易跟读模仿。而且画面优美，音乐动人，情节吸引力大。但是，从学习的角度上说，动画电影也有很大缺陷。就是所运用的语言，有些并不很常用。而且有的部分是音乐太多，有的部分是没有对话的场面太多，知识量不够饱满。
我是从五年级开始，教儿子《成长的烦恼》，当时我就觉得，这套电视剧我发掘得太晚了。应该早一年开始教。所以现在我推荐大家，从四年级开始教《成长的烦恼》。
《成长的烦恼》每集大约二十分钟，语言量非常丰富，内容也非常健康，语速是美国人正常说话的速度，不快也不慢。所用语言，非常贴近生活，面面俱到，也非常实用。一般来说，孩子学完一年《成长的烦恼》，英语会有突飞猛进地感觉。所以希望大家明白，学《迪斯尼神奇英语》，以及学习《动画片》，都仅仅是一个过渡。学连续剧，才是我们的最终目标。而且只有开始学习连续剧了，我们孩子的英语学习，才算真正步入轨道。
如果孩子只有5岁，建议《迪斯尼神奇英语》学三遍。孩子学英语，没有必要急功近利，打好基础最重要。太早学电影，孩子连情节都看不懂，一些成人化的正常语言都理解不了，学习原声美剧，纯属瞎耽误功夫。比5岁更小的孩子，就不适合我们这种方式了。
5岁以前的孩子，可以随便看看《爱探险的朵拉》。感觉这部教材的编写还是很用心的，适合5岁以前的孩子看看。当然，这个年龄段，不要指望有太大的收获，随便感觉一下就够了。
另外，如果想了解更多关于学习外语的细节，大家可以登录我的新浪博客：粽子他爹的博客
也可以在百度网上直接搜 粽子英语，总能找到我的博客的。
