关于自然拼音回答家长几个问题

现在，自然拼音在国内已经发展地如火如荼了，绝不夸张地说，中国人（主要是民间行为，据我所知政府教育部门对此好像无动于衷）对自然拼音的研究程度，英国人都自叹不如啊！ 在英国，这些完全是政府的事，我们中国的父母厉害就厉害在他们能够自力更生，勇于学习和专研，很多父母俨然已成了自然拼音的半个专家了，可惜是不成熟的民间行为，所以很难在全中国推广，只能在类似论坛上的小范围传播（但效果已经是大大的！）。

自然拼音教学是教孩子将字母和字母组合与这些字母及其字母组合的发音相匹配，然后通过拆分和合成这些字母发音来产生和分析单词的一种英语学习方法。这是英语阅读非常重要的技巧，所有的孩子必须在早期就要逐渐掌握这个技巧来帮助提高阅读水平。但最有效地的自然拼音教学最好是当孩子有了大量的阅读基础和一定的英文印刷字体的熟悉程度的情况下进行。孩子不能为了学习自然拼音而学自然拼音，他们必须知道相应的东西来使用自然拼音，比如说阅读。

英国教育部出版的小学语文战略框架着重强调在孩子阅读的最早期，老师就应该教孩子用语音知识（phonological knowledge）来学习生词。这个框架书着重指出老师应该用系统的自然拼音教学法作为培养孩子早期阅读，对每个音素的认知及将这些音素合成起来组成单词的能力的一个重要教学手段。

一直都有很多父母还是很纠结孩子到底要什么时候学自然拼音，樱桃只能说这只能根据你孩子的个人情况，我很想要给大家一个准确的答案，比如：当你的孩子3岁50天了，他就可以开始学习自然拼音了！ 但大家都知道，生活并不是这样的。有些孩子可能2岁就可以开始了（比如我家妹妹，我在教姐姐的时候，她“偷听”就学会了！）， 还有些孩子等到了5，6岁再学也挺好， 我们通常建议的是，如果在学习自然拼音之前已经有了一定的听力基础，有了押韵头韵和韵律的意识，有音节和音素意识（详细请参考另一篇文章孩子学习英语到底从哪里开始？），那孩子学习自然拼音就水到渠成了，对一些有研究的父母可能就会本能地意识到你的孩子已经到了系统学习自然拼音的“最佳时间点”了。但我想说的是孩子到底什么时候学习还是孩子说了算，不是我也不是你！只有孩子准备好了，具备一定的基础，那么他学起来自然得心应手！在孩子学习的时候，家长能做的就是给孩子提供大量的原版书籍，童谣和帮助认知音素意识的活动游戏（这些活动游戏樱桃在以前的博文中有介绍），那么你就等着看孩子的进步吧！有些家长还是不放过樱桃，一定要问个具体的时间才能放心，樱桃只能说我们给英国家长的建议一般是：一个智力等各方面都正常发育的孩子一般在3-4周岁（中国年龄算4-5虚岁）就可以开始学习了!

有些没有看过我以前博文的家长还是经常问我：樱桃老师，那么教自然拼音到底是先教字母名字还是教他们的发音呢！对于这个问题，仁者见仁，智者见智！我的同事们采取的方法就不一样，这是因为培训他们老师的老师不一样！我们那一届倾向于先教发音等到了第2组学完了以后再告诉孩子这些字母的名字，但其实这些孩子在此之前已经会了字母名字了，只不过没有系统地学过罢了。但樱桃也见过其他老师同时教，我有一个同事在教的时候会形象地告诉孩子字母就象动物一样，比如‘pig’‘cow’,但他们都会发出不同的声音如‘oink—猪的叫声’‘moo—牛的叫声’,那么字母也一样，它们即有名字也有发音！ 孩子照样也很容易记住！但我们的共同之处就是着重教字母的发音，字母的名字音略带过就行，毕竟我们是用发音来帮助学习单词和阅读的！ 总之，如果是经验丰富的老师，怎样教都行，目的只有一个，让孩子轻轻松松掌握自然拼音！

还有一个问题也是家长一直问的，到底从哪里开始教字母音？这个我在以前的文章中一直有提到，有些人喜欢从传统的字母a, b, c, d开始教，如果你一定要这么教，也不是什么生死攸关的大事，但问题是学了这几个字母发音，孩子要什么时候才能开始真正地拼读单词呢？但如果是将元音和辅音字母混合起来教，也就是我们常说的s a t p i n这样的顺序，孩子很容易用这几个字母发音拼出不同的单词：sat, pin, sit, pan等，进而用到阅读中，把这些没有意思的字母一下子变成了有意义的单词，孩子才会有成就感，才不会感觉到枯燥。

总之，凡事没有绝对，充满智慧的家长能做的就是给孩子创造学习英语的环境，给孩子学习和消化知识的时间！