英国小学如何培养孩子全面发展

在英国小学及幼儿园工作教学多年，对英国小学培养孩子全面发展的做法深有体会，你经常会感叹那些甚至是幼儿园的小小孩都能上知天文，下晓地理，讲解问题起来头头是道, 这除了英国父母平时注重培养孩子生活全面化，博览群书,如经常带孩子周游世界，参加各种文体活动(而不是花大量时间去做那些练习题);英 国学校更是把培养知识全面化纳入教程，根据孩子的不同年龄和能力教给他们不同层次的知识。樱桃一直想把这样的教学理念介绍给大家，苦于工程浩大，不知从何 入手，直到今天收到俩姐妹的年终评语报告，我才恍然大悟，这可是简单介绍英国小学全面教学最容易的一个方法，我以前写过很多这样的报告，怎么就没有想到 呢？

以下是樱桃大女儿（今年6周岁4个 月---这个年纪她的同龄人在国内是幼儿园的大班）一年级的年终报告，你可以看出老师真的是用心的，把我女儿的现状描述的非常真实清楚，这是很花时间的， 每当写这些报告，都是我们很大的负担，因为不是每个孩子都一样的，要真真切切地根据孩子的实际情况描述出来，让家长更了解孩子在学校的学习生活情况，这就 要求老师平时认真细致观察孩子的每个举动，做好记录。英国小学老师要教每门学科就是为了能够全面真实地掌握孩子的具体情况，听别的科任老师评价，可能会有 失偏颇。

Literacy (语文)

Rita的写作已经能够表达意思了，当然有时候会洋洋洒洒写了好多却不知所云，她越来越有意识首写字母必须大写和句子完成必须使用句号。她的拼写能力也在进步，特别是她能够拼写出大量的常见词。她的书写字迹清晰易懂，字母笔画正确，字体大小适中。Rita在鼓励下，能够开始在文章中使用一些形容词来表达她的意思。她还能够很好地用字母和自然拼音规则来认字，在大声阅读时理解课文意思。

目标：在写每个句子之前必须说出来有助于帮助理解。

阅读等级1a： 达到该年级正常水平。

写作等级1a：  达到该年级正常水平。

Mathematics (数学)

Rita对学习数学的态度很积极，她能够用专业数学语言描述自己的作业，能够开始使用数学符号和简单的图解，在做加减法时能够使用正确的方法快速取得答案，她知道大部分3D和2D形状名称，并能够描述它们的特性：如某个形状有几条边，几个角等。她还能够用简单的目录，表格，框图的形式来收集记录结果。Rita还能够准确说出整点和半点的时刻表，并且能够正确排序日，月，季节和年。她能够认出硬币（英镑硬币种类繁多），用钱计算某个产品金额，她还能够使用标准单位测量物品，如升，公斤，克，磅等。

目标：开始20以上的加减法

等级：达到该年级正常水平

Science（科学）

Rita能够辨认很多常见材料并知道它们的特性，如磁性。她能够按材料的属性区分各种材料并能用日常用语来描述这些属性，如光度，坚硬度，柔软度等，她还能够区分不同物体移动的速度和方向（樱桃注：如同样一个物体，在光滑面上和粗糙面滑行时产生的不同情况）。 Rita能够细致地观察和比较物体，生物和事件。她知道生物必须需要特定的环 境才能生存，如植物需要阳关和水分等（他们每人种植一株植物，到了一定的时间看谁的植物生长的最好，谁的植物无法生存，找原因等等）。她能够指出身体的器 官部位，包括一些内脏器官等。她的科学报告在不断地进步。

目标：在不懂的时候她必须要表达出来。（这是我家姐姐的大问题，太过于害羞，在班上基本不发言，发言时声音也很小声。）

Information and Communication Technology (数据通讯科技)

Rita能够将各种不同物品的数据收集起来以备他用，她能辨认日常用品中很多设备具有信号和指示功能，能够开关机并能熟练使用计算机，她还能自己上网查询资料。

Art and Design (工艺与设计)

Rita非常喜欢工艺课。她能使用各种不同的材料并将这些材料利用起来制作某样东西来表达她的想法，她的画画技巧也在进步，她自己画了一幅非常棒的自画像（关于这个樱桃以后再说明，看看英国人是怎样培养小小艺术家的！），Rita还非常喜欢参观英国非常著名的国家画廊（里面珍品全世界罕见，免费欣赏，离中国城两分钟路，樱桃经过无数次，却只去过两次，一次还是去上厕所的！）！

Design and Technology (设计与应用工艺)

Rita能够挑选相关的工具，手法和材料，她能够使用各种不同的原料和元件应用在不同的过程。她非常喜欢参与到用树枝搭建房子（全班某天去附近的森林捡了好几麻袋的树枝—故事背景三只小猪和大灰狼），并做了三个陶瓷碗（故事背景—Three bears and Goldilocks—樱桃曾经也在自己班上做过，不过我们只是每个学生做一个，做这个陶瓷碗非常要有技巧，一不小心就弄不圆，做完以后拿去学校专门的地方烘烤，干了以后孩子们用自己喜欢的颜色上色 –这样的过程孩子学了太多，也享受了太多—樱桃在上这个课的时候感叹不已！）。他们还用矿泉水瓶等材料做了个木偶（故事背景—小红帽和大灰狼—樱桃有天去接孩子的时候，看到这些成品惊呆了—小红帽和大灰狼个个栩栩如生！Rita做的是小红帽，动手能力绝对比妈妈强！）。

Geography (地理)

Rita对 地理的知识有了一定的理解，她和同学们一起参观了学校，并拍了很多照片，这些照片将制作一本地理知识绘本。她已经有了这样的概念：并不是所有的地方和我们 居住地是一样的。同时他们还比较学习了学校所在的千禧年小区和非洲的一个城市小区的相同点和不同点。他们班上捐款助养了一只叫 Torak的狼，使用世界地图找出这只狼的生活聚集地（这个活动非常有意义，通过这个活动孩子学习到很多狼的习性，为什么且如何保护野生动物，给这只狼的管理员写信，询问Torak的生活环境，对方拍照片寄回来，并感谢孩子的捐款，让孩子启发并认识到保护野生动物的重要性，且狼并不是象所有的寓言故事描述的那样都是坏角色—为这些狼正名！）。

History (历史)

Rita能够观察并处理一些资料来源，并用这些资料来回答关于‘过去’的一些问题。她叙述过去发生的故事的能力和记录整合资料的能力都在进步。他们关于“homes”的历史题材学习了很多过去的住屋，参观了国家画廊中关于homes的油画，并游览了白金汉宫，参观了女王用过的马车等历史物品。

Music (音乐)

Rita能够辨认许多不同的方法制作出不同的声音, 同时根据某个外在刺激物选择某个乐器发出的声音与之匹配, 她能和同学合作用自己的声音或用某种乐器来发出并控制长音和短音, 她能很自信地辨认音乐中的节拍, 重复及制作有韵律的乐句.  Rita还能辨认并控制音高的变化并能生动地表现出来.

Physical Education (体育)

Rita能够模仿, 记住, 重复和探索简单的动作, 她非常投入地参加学校的几个舞蹈节目和体操课 (有段时间她回来就唱Beyoncé的歌, 我还纳闷从哪儿学来的呢). 她还很喜欢任何的球类运动,能够有技巧地使用球拍,还能使用不少的体育器材. (姐姐很喜欢足球和网球,典型的不爱红妆爱武装)!

Modern Foreign Language (Spanish)—(外语--西班牙语和法语)

Rita学校的第二外语是西班牙语, 英国其他学校第二外语大多教习法语. 我本来不知道他们有教这么多西班牙语,有天姐姐回来的时候用西班牙语熟练数1-10时,我感动之余也吓了 一大跳 (我喜欢看她们的小舌头在嘴里乱串的样子,因为西班牙语很讲究舌头功的,而我的舌头已经硬了,讲不出她们的感觉了,所以语言要早学啊!),感叹孩子学习能力真的很强啊.这个学期他们教了1-10的数字, 招呼语, 星期 (姐姐把这个带回家念给我听, 也顺便教会了我, 原来西班牙语和法语也可以使用自然拼音的), 颜色, 动物和一些日常用语. Rita明白西班牙语和英语一样也传递某种意思,她在上西班牙语课时听的非常认真,但在讲的时候比较害羞,缺乏自信(她回家的时候讲的挺好,玩西班牙语电脑游戏时也能跟着读,玩的挺好,说明她掌握的还不错,就是不敢说出来,这点为什么不遗传她娘的后脸皮呢,怎么就遗传了她爹呢?和她爹一个模子里出来的!)

另外Rita的课外活动选择了法语,成果有待于考察, 我除了教了她们两首法语歌,其他都没有得贡献(感叹音乐对孩子学第二语言的作用,妹妹也能用法语和西班牙语唱不同的歌,回来教我). 准备暑假的时候把她扔到法国和西班牙,回来的时候估计两种语言都很溜了.

Religious Education (宗教信仰)

伦敦是个国际大都市，形形色色的人组成了这个国家的多元化，在这里每个宗教信仰受到无条件的平等对待，所以从小让孩子学会尊重别人的宗教信仰很重要。 Rita对于这门课很感兴趣，她听了不少关于宗教的故事，如Hannukah (光明节—犹太人的节日) 。 她做了一本关于圣诞节的故事绘本，中国春节的时候班级和学校举办了很多的活动，如戏剧和中国舞蹈，她都积极参加，每当有重大的宗教节日的时候，学校都会用各种形式举办这些节日的知识普及以及庆祝活动，如：Eid(伊斯兰教斋戒节), Diwali（印度排灯节）和 Easter（复活节）等。

Personal Social and Health Education (PSHE)—(社交和健康教育)

在这一项目，Rita的表现比较弱，最主要的问题表现在小组或课堂讨论时不够主动，缺乏自信。她参加了不少以特定故事为背景的戏剧课，这个课程主要教育孩子如何保护自己不受到别人的伤害，碰到陌生人如何应对， 如何及为什么要照顾弱者（没有讲到尊老）等一些基本的社交知识。在关于原材料这个课题上，他们一起研究了地球的资源问题（如纸张，木头等），大家一起行动起来不要浪费各种地球资源等环保问题。同时他们还经常讨论野生动物保护及其这些野生动物的需求等。

General Comments (总体评价)

对Rita的总体评价，老师觉得Rita是个聪明的孩子，尤其是这一年进步很大， 特别在大声朗读方面，自信渐长，虽然在某些时刻还是很害羞的。她的写作和数学方面进步很大，交上来的作业整洁干净（老师觉得这个习惯比做对多少题还重要—只要认真对待作业，才能做好题目！），同时她和同学关系相处良好，有几个要好的朋友。

                   学校的座右铭：

  Whatever you can do, or dream you can…begin it now.