入自然拼音phonics的学习，让我们一起看看英国学前班如何教孩子开始自然拼音之路，老师采取什么措施帮助这些孩子巩固自然拼音知识？在此之前有必要看看小s在学校的一天是怎么过的，他们花多少时间在学习自然拼音上。当然我不知道他们具体上课内容，我加入我自己在上课时候的一些情况，有助于大家理解。
女儿从9月10日左右开学，之前的一个礼拜每天只上半天，让孩子熟悉环境，熟悉老师和同学，熟悉学前班的作息时间。从17号的那个礼拜正式进入教学，加入自然拼音的教学。他们每天的功课表大概是这样：
9：00-9：15左 右，孩子们陆续进教室，在衣帽间放好自己的衣服帽子以后，进教室将书包和午餐盒放在统一的地方，然后每个人在地毯上找到一个自己喜欢的昆虫图案坐下，等待 其他孩子全部到齐，然后老师开始一一点名：老师向学生问好，学生可以用任何语言回复老师，向老师问好，所以几天下来，女儿他们就学会很多不同语言的问好方 式，如英语，德语，法语，西班牙语，意大利语，中文，印度语等，老师想让孩子知道任何一种语言得到同样的重视，大家都是平等的人！而且让孩子感受到这个世 界除了英语还有其他的语言存在，让那些英语不是母语的孩子感受自己母语的重要性，为自己的国家和母语感到自豪！
点名后，每天轮流让2个孩子将点名册送到学校办公室，然后老师带领大家数数字，看那两个孩子需要多久才回来，这样不仅锻炼了数数字的能力，也让那两个孩子知道自己不能在学校里瞎逛，赶紧回来。。。
接
着开始一天最重要的学习了，首先老师将一个上午的安排告诉孩子，并用图片标示出来，因为对这个年龄阶段的孩子，视觉图片对他们来说更有意义，老师将上午要
做的事全帖在白板上，做完一件就拿掉一件，这样孩子一目了然，对当天的安排做到心里有数，让孩子学会自信安排自己的学习和生活。每个学期都会有一个主题，
比如第一学期是对自己的认识，根据英国教育部大纲对这个主题孩子必须学会什么来制定计划，老师会讲和这个主题有关的故事，然后围绕这个故事来做很多活动，
让孩子展开想像力。。。
这样全班围坐在地毯上的学习大概20分钟，接下来就是自由活动，9：30-10：20左右，这些自由活动安排的非常科学，要根据六个领域来安排，具体参考其他文章怎样才能成为英国小学老师， 老师带领几个孩子练习写作或其他阅读活动，这个时候的写作就是说一句话，能写多少算多少，有些孩子可能只写某个单词的首个字母发音也没关系，一步一步来， 然后画一幅这句话的图片。老师再将孩子说的整句话写下来。每个孩子都会轮流到，做完的孩子自由活动，其他的孩子加进来。。。
10:20左右，所有的孩子进来围坐在地毯上，水果牛奶时间，乘大家吃水果时间，老师可以讲个故事，或看大屏幕听童谣儿歌，时间充足故事唱歌皆有之，孩子最兴奋！等大部分孩子吃完喝完，根据孩子的能力分组进行phonics的教学，一般几个人一组，一天一个字母开始，具体教学方法参考其他的文章樱桃教学法--我们这么教 "S"，但刚开始的时候老师会将所有的字母发音全部教给孩子，让孩子看碟，听录音片，然后再具体教每一个字母的发音及其正确书写方法，但每天都重复听所有字母的发音和前一天学过的字母，这样温故而知新，效果更好！
这本书和碟是我们常用的让孩子认字母发音的好材料。BBC Fun with Phonics，平时就随意放给孩子听。
这样学了10-15分钟左右，10：50分左右，学校有个assembly time，有的学校放在下午，这个活动就是根据年级将孩子带领到学校大厅里举行某个活动，一般是FS的孩子（学前班） KS1（一 二年级）的孩子一起参加同样的活动，如星期一：校长日，由校长决定那天要干什么，校长可以读一本他喜欢的书让孩子讨论，或介绍某个节日（英国的节日特别 多，世界各地的重大节日学校都要庆祝）。星期二：生日，给那个礼拜生日的孩子过生日，唱生日歌，吹蜡烛，送贺卡，糖果等。。。这样15分钟以后，一二年级的孩子户外活动10-15分钟，回班上上课，学前班的孩子可以选择户外或户内活动。
11：35分，大家进教室，围坐在地毯上，老师讲一些今天到目前为止大家碰到的问题解决一下，如果再碰到同样的问题该如何解决等，然后挑一个孩子喜欢的故事或唱歌，在讲故事唱歌的时候，助教安静地叫孩子轮流去洗手，等大家全部洗手完，老师讲完故事，就排队去餐厅吃饭了，午餐12：00正式开始。
12：30—1：45，学前班和一二年级的孩子吃完饭就到草场上自由活动，由助教看着，老师去休息，吃中饭，然后再到班上准备下午的课。1：45孩子进课堂，老师准备点名，助教会进来汇报中午大家玩的情况，有任何问题老师立即解决！同样，老师点名，孩子用任何喜欢的语言向老师问好，两个孩子送点名本，大家再一起数数，有时候老师会让孩子倒数，有时候会根据当天上课的情况数2的倍数，或3的倍数，或5或10的倍数，等孩子回来后，开始上数学课，这整个过程大概持续半小时。
2：30左右，根据计划，有些孩子跟着老师做题目，有些孩子跟着助教做手工，另一些孩子可以自由选择活动，这样一直轮流，争取每个孩子当天都有机会做到和老师面对面交流，让老师掌握每个孩子的学习情况。
3：15分左右，所有的孩子全部进来，准备好东西坐在地毯上，老师总结今天的情况，解决问题，然后读故事，唱童谣，3：30家长来接孩子。
每天的作业很简单，就是阅读，老师在孩子的阅读报告本上根据孩子的能力帖一张孩子这个学期要掌握的常见词和26个字母的发音，让家长回家帮助孩子认这些字母和常见词，为阅读做准备。一个礼拜有2本根据孩子的能力分的等级阅读书，这两本书要精读，刚开始第一天读，可能需要家长帮忙，一起看图片，知道绘本的整体意思，然后第二次开始就自己慢慢拼读，因为简单，小s很快就能自己拼读出来，她很有成就感。所以开学到现在6个礼拜，小S已经从最初的pink等级顺利进入red等级。这礼拜半期假，老师也没有换新的书，他们想要让孩子做个成熟的自信的读者，刚开始一定要慢慢来，重复读。
这个学期6个礼拜要学习的常见词，做到见词就能读，帮助阅读。
26个字母的发音，每练习一次，家长签名，写日子，画笑脸！
下午回家读完学校的书以后，洗澡，后开始自由活动，小s会看一会儿电视或玩电脑游戏，我们家基本上每天都有人来玩，她就和大家玩，吃完饭后洗脸刷牙，然后一天很开心的时候开始啦，她会根据事先商量好的书本数量，自己选择要读的书，换好睡衣等我讲故事，一般2本英文，一本中文，或2本中文一本英文绘本。半小时以后，8：30妈妈离开房间，在此之前，抱一抱，亲一亲，她就自己抱着10个左右的小熊睡觉啦！
