樱桃老师，您好，要麻烦你了，这几天很郁闷，儿子被大大的告了一状：
1、幼儿园技能比赛 (用筷子夹花生) ，我家小子最后一名，老师说一点也不意外，因为他从来不好好练，老师让每个小朋友早上先练习再出去玩，我家那个不听话，老师问他，他说在家练过了（其实根本没练）。
整篇信给我的感觉是你的儿子非常正常非常可爱且是很有能力的孩子，他只不过是属于喜欢寻求关注的孩子！真正出色的人他们在儿童时代大部分是有这个特点的！
看老师所告的状，看来老师对这孩子已经有了先入为主的看法了：认为这孩子很调皮，不好教育，特别是孩子技能比赛最后一名时老师竟然说她一点儿也不意外。这个偏见对孩子来说是不公平，也是非常危险的。家长必须好好跟老师谈。
说 实在，小孩子上课不注意听讲，不好好练习，老师是不应该跟家长告状的，作为老师他们才要反省为什么他们的课这个孩子会不喜欢，不注意听，有些老师会说其他 的孩子都好好听，唯独你孩子不听是你孩子有问题。其实还是老师的问题，因为每个孩子都不一样，上课的方式也不能完全相同，对于孩子不爱参加技能练习，老师 应该根据这个孩子的特点，引导孩子来参加，如可以让孩子选择练习完了再出去玩，也可以选择玩一半再进来练习（同时也跟孩子说说这些选择的后果会是什么）， 或者可以让孩子选择练5分钟还是10分钟，要一个人练还是和老师一起练等等方法，把选择权交给孩子，他还会不听吗？
作 为妈妈，不管老师怎么说，你可以表面附和她，但一定要让儿子知道你永远爱他，支持他，虽然有时候做法让你很伤心，但你相信他的上课表现一定有他的原因，妈 妈能够理解，然后跟儿子找出解决的办法，你最好先把这些选择说给孩子听，或者让孩子自己做决定，但必须跟孩子说，一旦做完决定，我们必须严格遵守，象男子 汉一样！ 你可以让他自己去跟老师商量，如果儿子需要你一起去，你要义不容辞地帮助他和他一起去跟老师商量！想想看儿子听了你这些话，是什么感受？
2、在学校里不怕老师，老师批评他，他一句句跟老师辩解，一套套的，会说的不得了。譬如中午吃饭时，他一个人夸夸其谈，小朋友不动筷子都听他讲，老师批评他，他不承认讲话。
真 正合格的老师不是要让孩子怕，而是要让孩子尊敬，老师不能再抱着威严的面孔了，他们应该和孩子同喜，同悲。老师发现孩子有这个爱表现的特点，为什么不能跟 这个孩子做个非常特别的约定，如老师可以这样跟孩子说：“老师很喜欢你在吃饭的时候跟同学们谈的那些话题（注意是喜欢他的话题，而不是喜欢他说话这件 事），但现在我发现一个问题，就是大家在吃饭的时候如果一直说话，会影响大家吃饭，这是个不礼貌的行为。我现在有个好主意，我们在吃完饭以后，找个时间， 你来班上给其他小朋友谈谈你的所见所闻吧，我想他们一定会很喜欢的”。并且告诉孩子这是老师和他之间的秘密！ 这样的做法比起老师不管三七二十一就批评，效果不知道要好几倍，不仅让孩子表达他的观点，又让孩子不得不配合她，孩子知道原来自己在老师心目中的地位，一 定非常愿意任何事都与老师配合，以后出现的问题解决起来就容易多了！
至于家长，你可以跟孩子讲关于table manner的故事，也可以告诉孩子我们在家里允许吃饭的时候聊天，而且妈妈也喜欢和他一起探讨问题，但约定好在 学校吃饭的时候不可以，因为这样影响到别人了。不要告诉孩子老师如何告他的状，不管老师说什么，都要告诉孩子老师很喜欢他，就是他在某些做法上还有待我们 一起改正，比如你可以说老师跟我说她很喜欢你的谈话内容，但她希望不要在吃饭的时候表达。。。不能让孩子知道老师对他有意见，否则孩子对老师会很有敌意 的。总之，在学校发生的事，这种情况解铃还需系铃人！
3、同学们做游戏，他置身事外，觉得小朋友们很幼稚，譬如玩过家家游戏，老师说他会觉得都假的，小朋友还那么当真。
这 孩子身心比较成熟，所以说老师按照孩子的个性和能力来安排孩子的学习有多重要，很不客气地说这老师真应该好好反省自己的教学内容，就算你不给孩子找其他的 游戏，至少要好好利用这个孩子的特点，私下告诉孩子他可以先加入大家的活动，一起感受一下，如果他发现这个游戏活动有问题，欢迎他提出意见，然后大家一起 来改编游戏，这将又是一个非常有趣的游戏。。。。
对于这一点，妈妈在家讲破头皮也没有用，唯一能解决的就是老师将他的聪明成熟的特点好好利用起来。
4、爱挑剔小朋友的缺点：
这 点信息不够，无法细细展开，可以告诉孩子每个人都有缺点，你可以说说妈妈爸爸都有缺点，问儿子他爱不爱你们？ 儿子也有缺点，但爸爸妈妈老师也还是很爱他，喜欢跟他玩，每个人都有缺点，这是很正常的，但如果一直拿爸爸妈妈的缺点说，妈妈会很难过，爸爸会很难过，然 后问儿子的感受会怎样，再问儿子其他孩子的感受，这个时候孩子已经有了同理心，能够站在别人的角度考虑，但必须注意的是在和孩子讲这些话的时候，孩子的心 情必须是愉悦的状态下进行，是聊天，而不是教育的口吻！切记！
我在反省我自己的教育，好像很失败。我一直把他当朋友一样相处，难道太过成人化吗？很困惑。还请樱桃老师帮忙知道我该如何进行家庭教育，谢谢。
你不要着急，把孩子当朋友一样相处，现在教育出来的孩子看起来好像不是人们眼里所谓的“好孩子”，等孩子长大了，他会感谢你的！
在我简单回复这个家长后，她给了我更多她自己在对待孩子的态度资料：“好感动哦，太谢谢樱桃老师了，技能比赛就是用筷子夹花生，练习使用筷子的技能。这段时间我有些急躁，对于孩子撒谎/回嘴这点我加足了马力批评他，每次都把他训哭。但他不怕我，哭了之后和我对打。过后我又有些后悔，觉得5岁的孩子现在可能还不太明白那么多道理，纠结啊……等您有空了，再给我回复，谢谢樱桃老师！”
其实5岁 孩子很多道理他都能明白，可悲可叹的是老师和家长没有了解他们，孩子在学校里已经遭到老师的批评，孩子已经非常郁闷，他们能懂的，他们无力反抗或抗议无效 之后只能通过变本加厉的举动来引起家长和老师的注意，在老师那里得不到重视，得不到回应，如果回家父母能够无条件接受他们，孩子的心理很快也能得到抚慰， 但这个妈妈做出了相反的举动，竟然加足了马力批评他，他能不哭，能不和你对打吗？
还有一点，不要随意给你的孩子冠上‘撒谎’的标签，孩子上面跟老师说的那些不能算撒谎，他只是在情急之下的辩解，律师就是干这活的！你想要让孩子说真话，老师和家长方法要对。
孩子在家里的心理得到足够的安全感，足够的理解，剩下的就是和老师的沟通了，方法就不说了,这个大家都懂的。。。。
