孩子是如何学习的

摘录来自《孩子是如何学习的》。和英语学习的理论和实践，和各种各样的学习，和对孩子学习发生的观察，这里讲的是孩子自主发生的学习，都是吻合和包含的。越是观察到这些，越是没有把学校模式想当然的认为天经地义，越是知道孩子怎么成功的学习过，对学校教育的现状，你会越敏感，越痛苦，可容忍度越低。

我们成功过，但是现在却陷入泥潭。

你把孩子交给了学校，学校是什么？是没有为人母的老师，和时间被碎片化的节奏，和有限的信息量。社会化的交往这个需要仔细衡量和评价。

1、给孩子鼓捣的时间

最重要的是自由，自由地悬着如何去做，或者自由地选择不去做。

在科学教育以及基础教育的其他课程中，应该有一段时间，这段时间应该比通常也许的时间要长，用于自由的，不受指导的探索工作（如果你喜欢，你可以吧它叫做玩耍，我称呼之为工作。给孩子材料和装备等各种东西，也许他们建造、测试、调整、做试验，不要问他们任何附加的问题，也不要给他们任何指导。我们把这个阶段称之为鼓捣。

鼓捣，帮助孩子建立一个识别背景，在这个背景之下才能形成一种分析性更强的知识，

在开始谈论某个领域之前，他们需要在没有催促和压力的前提下，先建立起对这个领域的感知。

这个鼓捣的阶段非常重要，因为孩子们已经学了的东西以及他们已有的道德、智力、审美的发展水平，是学校对他们进行教育的源泉和根基。如果目前教育的定义中包括孩子一出生起就已经学会的一切东西、包括他们从大自然以及人类世界了解的一切事情，那么不管用什么明智的方法来衡量，孩子在5、6岁以前学会的东西的重要性都超过了其他所有时期。当我们把教育的范围缩小到学校里进行的教育时，我们就抛弃了那种带来早期的、激动人心的进步的方法。

如果你曾经让孩子沿着他们自己选择的道路发展他们的学习，那么你一定看到了他们的这种个性贯穿并保持于他们工作的始终。

2、班级学习的多样化：即使是小班，也很难实现。那些按照通常的标准被认为能力相当而被分在一个小组里的孩子们的趣味和自发的兴趣的差异，并不必分组之前小，------当孩子在学习中缺乏自主性时，每个人都会感到厌倦。

3、孩子学习的途径

孩子们怎么可能独立的探索和学习，为了回答他们，我讲了几个故事。

第一个故事是关于一个7岁男孩的。一天，他看到并读了一篇有关潜泳的文章。就像大多数孩子一样，他对斯库巴自携式水下呼吸器非常感兴趣，对潜水者看到的、抓到的各种各样色彩鲜艳的鱼更加感兴趣-----水下世界及水下世界的生物都让他非常感兴趣。他很激动，跟他的妈妈谈起了这篇文章。不久-----

当我最近一次听说他时，他正在读他能得到的有关那个学科的所有东西。

这些故事告诉我们很多关于孩子学习途径的事情。他们把世界看成一个整体，可能很神秘，难以理解，但依然是一个整体。他们不会像我们成年人那样把世界分割成密不透风的小类别。他们会找到属于自己的通向未知世界的路，我们永远也想不到为他们铺设这样的路。

如果我们认为，让孩子了解特洛伊或者考古学是很重要的，那么我们会从跟他们谈论斯库巴自携式呼吸器开始吗？我们会觉得这个根本不是一个开始。但是，如果让孩子遵循自己的直觉，学习让他们好奇的事情，而不是我们给他们指路或者让他们学更多的东西，那么孩子会进步更快，会涉及更多领域。

续