[2011亲子日记] 【2011亲子日记*初级】艺宁和妈妈的英语亲子共读

本帖最后由 艺宁妈 于 2011-11-16 12:59 编辑

11.15日记录：

早上宝贝还没醒，我就把Maisy的动画片打开，把声音开的大大的，以吸引她被叫醒后不哭闹，还算奏效，听到声音，让爸爸帮忙按暂停，生怕错过了，顺利穿衣后起床，然后喝睡看动画片等，但是竟然走的太迟了，等我送完后回来上班已经9点了，妈呀，我迟到了半个小时啊，还好没人说我。但自己也不好意思，以后还是要争取早点起床，早点送孩子，早点上班啊。

晚上回家后，吃完饭，我打开了wee sing for baby的童谣随意的放着，发现小朋友会唱里面挺多歌的，虽然发音不清楚哈！但就当是欣赏音乐了吧！会哼哼曲调也不错嘛！呵呵，我这个懒妈要求不高！她还要求看动画片，我告之早上已经看过了，不能再看了。我洗完澡出来后，发现她自己拿了一套比尔熊的书，我也顺便拿来翻看，一共六本，发现有两本我还没有给读过，其中有一本bear on the bike，太难读了，很早的时候她就要求我给读过，但是很多单词我都不会，答应她我查过字典了给读的，却是一拖再拖，到现在也没查完，也没读过。如果不改掉这懒的毛病，孩子得被我耽误完了！

既然已经拿了这套书，那就读吧，我就硬着头皮，把没读过的那两本给读了，结果读的时候她自己说windy，snow day，呵呵，后来她捣蛋的说，她在说她幼儿园的老师的名字呢，她有个老师叫wendy,这两个发音还是有不同的吧？看来是我平时就没读好啊！正音工作看来很重要，我却没有这个精力，说到底还是懒字一个！

11.17日

晚上睡觉前，和宝贝读了三本英文书《teddy bear teddy bear say good night》<if I were a tree><bear at home>,teddy bear这个让我反复 读了几遍，因为这个书的前半部分，和我们听过的一首歌是一样的，teddy bear teddy bear turn around,teddy teddy bear touch the ground........所以挺喜欢的。

今天早上我送她去幼儿园的路上，我又唱起了这首歌，我是按书里面写的tie your shoe，她还纠正我，是show your shoe，因为歌里面确实是唱的shoe your shoe，后来我又给她讲了tie your shoe 与show your shoe的区别。然后又唱了我昨天学会的一首歌：fly fly buttery fly,in the meadow,flying high,fly fly butter fly,in the garden,flying low.呵呵，最好能每天都学一首这样的小歌曲就好了。

做个记号，爬到57楼了http://www.ebama.net/thread-7425-6-1.html

学习了，跟着大家学习。

12.28

今天是12.28了，是我开这个贴整整一周年的日子，这一年来，有时坚持的好，有时坚持的不好，但读书比记录坚持的好，可是最近一两个月来，由于工作繁忙和家中事务，陪孩子读的也少了，在这个一周年的日子，我要鼓励自己，要继续坚持下去，一定要坚持下去。

先记下昨天与孩子进行的英语活动：

视频：看了一集ABC bakery

音频：听了几首圣诞歌曲，是在玩的时候反复听的，听没听我也不知道。

读书：睡前读了三本小书《I am a little teapot》、《huggle's breakfast》还有一本书，名字不记得了。

今天早上与孩子进行了英语交流，她告诉我在幼儿园里学的尿尿是PP,拉巴巴是xuxu，我不知道怎么写，只知道是这个音。然后我问她，如果你在英语课上想去尿尿怎么说，她告诉我说“I want to go PP”,我接着问，如果尿完尿回来了要进房间怎么说她答“May I come in?”然后老师会说“Come in ,please!”这是她在幼儿园的英语课上学的。

12.29日：

昨天晚上本来计划要看peppa pig的第三个月作业的四集，然后再读书的，结果小朋友请了同学来家里玩，就打乱了计划，就睡前看了一集peppa's christmas,书也没读，早上醒来我就给放了音频听，听到走之前，应该有半个小时的时间吧。今天晚上回家继续昨天没有完成的任务，加油！

从hi5的推荐来的，跟我家孩子差不多年纪启蒙的，很有指导意义。

很不好意思，近段生活不太正常，没有记录了，以后要再坚持起来！

1.8日记录：

今天是周日，在家休息，却也没有好好进行，因为我这几天正对读经感兴趣，正在收集诗经的资料。

晚上孩子看了12月份的peppa作业贴的四集动画，睡前让我给读了本英语书，lenny has lunch,音频今天没怎么听。从明天起，要跟着论谈的进度学习Peppa pig了，我觉得对我来说，背的难度很大，只要能天天看一下，听一下，读一下，不会背也没关系了。1月份孩子在家的时间比较多，虽然我也上班，但应该时间还是多些吧，至少我早上不用忙着帮她收拾，从明天起她不用上幼儿园了，放假了。呵呵，有家里，她听的时间也应该更多些，所以，我得好好利用这个月的时间。明天开始进行1月份的学习。peppa pig 书，音频，视频，绘本，一本分级读物牛津适量。希望我能做到。

1.9日：

早上一起来，先把mp4打开，放着peppa pig的音频，还有《大学》的开头一小段，等我上班前居然也听了一遍，看来时间真是挤出来的啊，呵呵，然后上班前又读了《大学》的前3页，和宝贝一起读的。

中午回家又给宝贝放了音频听，本来晚上要读书的，结果从小朋友家玩回来的路上就已经睡着了，只能不读了。

1.11日：

早上起来照例给孩子打开音频听着peppa pig，等到我上班前，基本又听了一遍了，晚上回家读了《大学》、《bicyles》，睡前小朋友喝奶的时候，我在和姥姥通电话，没来得及读书，她一直喝的好慢，等我打完电话读书，结果一直到她喝完了，我电话还没挂，她就有点生气了，我赶紧挂了电话，和她一起读书，让她把瓶子里面的一点点残余奶给喝了，这才算完，读了《so hugry》，这是一本在图书馆借的书，然后又读了一本《five silly fishermen》,这本书讲的是五个人去钓鱼，一天结束了，每个人都钓到了一条肥肥的鱼，准备回家吃丰盛的晚餐，其中一个人提议说，要先确定他们所有人都在，然后另外一个人就开始数，结果总是数到4，把自己忘记了，他告诉她的同伴说，他们中丢了一个人，就又换了一个人来数，他也忘记数自己，也是数了只有四个人，他们就抱头痛哭，说朋友丢了一个，这时候，一个小女孩走过来，问他们为什么这么难过，他们就告诉那个小女孩，他们有五个人，现在只有四个了，并且重新数了一遍给小女孩看，聪明的小女孩发现了他们的问题，就对他们说，如果她帮他们找回他们丢失的朋友就把他们的鱼都给她，五个人都同意了，小女孩把他们带到河边，告诉他们jupe into the river one at a time,小女孩来数，他们就照做了，小女孩当然数到了5个人，他们把他们的鱼都给了那个小女孩，浑身湿湿的，只能吃胡萝卜了，呵呵，很有意思的一个故事，宝贝很喜欢，并且发现了他们的问题，是忘记数自己了，而且还告诉我，她都不会忘记数自己，还数我们家里一共有几个人，都会记得数上自己，呵呵！

1.12日记录：

今天孩子生病了，中午就发烧了，我没太当回事，烧到38度，我只嘱咐爷爷下午去买点药给孩子吃，就去上班了，晚上回家已经九点了，孩子已经烧到39.5了，但我还是没有急忙把孩子往医院送，让孩子吃下药，然后抱着她，再轻轻的给按按手指和脚指，到睡前又想喝奶，但是只是让我给读了书，奶就没怎么喝，我读书的时候，孩子很快乐！读了还是前一天读过的英语书。晚上折腾的一夜没睡觉，其实孩子也没睡好。

1.31日：

孩子恢复健康后，读书活动也又正常了起来，晚上下班回到家，吃过晚饭后，和孩子一起玩了会手工书，到9点多上床，开始读书，中文的读了《易经》，《大学》，《三字经》，英文的读了牛津的read at home的3A\3B\3C一共六本，连续三天都是这些内容了，牛津的带有音频，我现在引导她听音频，然后我翻书，她听音频，看图，关键人物之类的我会有手给指一下，但在听和看的过程里比较少说话，让她自己听，这样做是想让她学习比较正宗的语音和语调，但中文的绘本和英文的绘本这几天读的少了，准备把这两项也再纳入进来，不能偏食了，要营养全面些才好！准备一周更换一次读的内容。

视频：前两天看的《小乌龟》，今天看的是《贝贝熊》，视频看的比较乱了，因为之前爱看的peppa pig现在也不喜欢了，卡由也不要看，abc bakery也不要看，还得引导她一个时期看一个。

2.2日：

这两天读的书还是和前两天的一样，中文的的读经也在继续，准备和英语一样，一周换一次，以后转成周记好了，呵呵！

读帖，爬楼，学习。

2.10日：

晚上回到家，吃过饭，和孩子一起看了一会franklin的动画片，然后搞了两张手工纸剪着玩，骑了几分钟自行车，然后上床开始读书，读的是牛津中的一本Arctic adventure,我给孩子看了地球仪，告诉她哪里是arctic(north pole),哪里是south pole，然后又讲到了north pole的动物有polar bear and arctic terns，但是后面的这个她印像不深，我没有拿图片，然后又聊到Father christmas也住在north pole，呵呵，那里非常冷，后来就是我先读了一遍，慢慢的，读着看着图画，加深她的理解，读完后又用音频放了一遍，我翻书，她看，想这样对她的发音会好点。

2.29日
这个月结束了，打开来看看，才记了没几次，其实阅读还是一直在继续的，记录的不及时了。

孩子每天的进步是看不见的，但是确实每天在进步着，这两天我又深切的感受到宝贝进步了不少了。现在输出的更多了，只要我说英语，宝贝基本上也能说英语。

昨天晚上，她自己要求读brown bear what do u see的书，因为上周园里用这本书做教材学习了，我只是随意的对她说，这本书你已经会读了，你自己读吧，结果，我翻书，她读，一句一句，一页一页，读的很流畅，我就只翻书，一言不发，在旁边玩电脑的爸爸的目光也被吸引了过来，他可能还有点不相信呢，呵呵。

今天晚上，我在给她一本中文书的时候，看到一页上面有好多事物，就突然对她说，I spy ........,还没等我说完，她就自己开始说，I  spy a rabbit,I spy a pig ,I spy a little house, iI spy a rainbow,I spy a sun,一口气说了这么多，其实应该是I spy the sun ,我没有纠正她，只是自己又说了一遍，I spy the sun.呵呵，孩子真的每天都在进步，暂时看不出来 ，假以时日，一定会给我们惊喜。

还有，我拷在MP4里面的音频，有时睡醒了穿衣服的时候就放着听，反正是开了，听没听不知道，可是她会时不时的跟着说和唱，连语气都一模一样呢。

3.5日：

最近一直在读牛津的书，read at home 基本读完了，不知道该读什么书了。不过，觉得读的质量不高，但是孩子很喜欢，要不就把手里有的牛津的书都读完吧，今天晚上，读了一本good night moon

3.7日：

晚上，我给读了一本英语书后，艺宁说，妈妈，你给我读英语书吧，读《nobody wanted to play》,呵呵，好像不知不觉的什么时候过了排斥英语书的时候了，现在读什么都可以了，不知道是从什么时候开始的。

我要开始学着读书前，先背课了。

艺宁妈，请问你给艺宁看的英文书，除了牛津树系列，其他是什么系列的呢？新手妈妈爬楼学习中。我家宝贝比艺宁小3个月，机灵狗、体验已买。

其他的就是绘本啊，我是属于没有计划性的懒妈妈！拉到哪本是哪本！

这几天主要的活动是，给孩子听和看语感启蒙，然后又下载了letter factory，有时也玩下starfull,相对来说读的书就少了点。在看letter factory的时候，感觉有的字母发音与starfull里面的不一样，不知道是否是我听力的问题，比如，感觉B的letter sound两个里面的发音就不一样，还有D的letter sound两个里面的发音也不一样，希望能有人一起来探讨下这个问题。

前两天，给艺宁读了Barke Geodge 和where is the green sheep,这两本书，我原来自己看的时候，觉得这两本书里的图都好简单，似乎也没有什么变化，我自己仔细跟孩子一起看了下Barke geodge的图，发现其实每一次geodge不能正确的像其他的dog一样叫出arf的时候，它的妈妈的表情是不一样的，画面上妈妈的姿态都是不一样的，我突然发现，我原来忽视了很多的东西，这么精美构思的画面，竟然以前都被我忽略了，以为都是一样的，因为每页的句子内容都差不多，然后都是GEODGE和妈妈两个人，我给孩子读的时候，就只关注了文字，没有关注图画，最近正在调整读图的问题。

前几天读了书，昨天晚上，我终于把书的音频放在了MP4里，在睡前，我对孩子说，来妈妈给你听个故事吧，看你能不能听出来是什么故事，孩子同意后，我放了Bark geodege的音频，刚开始，孩子说听不出来，因为前面只有背景音乐，我说继续往后听，刚开始几句，孩子就听出来了，说是我们家的一本书，然后还要要求我要读书，因为太晚了，我说我们听着睡觉吧，孩子同意，但是要求要一直听这一个故事，我这时又想起来了安妮说的，孩子在前，家长在后，就按照她要求的，把音频定位在这一个故事 上，重复进行播放，我以前是会把好多音频放在一起听的，呵呵，有时会特意加些孩子不是很喜欢的东西在里面，现在看来，完全没有必要，而且可能会因为孩子不喜欢的一些东西而破坏了兴趣。不过，原来那样做，是因为她只肯听中文的儿歌，所以才在中文儿歌里面放几首英文的，好让顺带着听一些。

看原来在记录的时候，进展确实比较好，从时间上看，已经两年半没有记录了，这两年半，进行的也不好，也没有什么进步，近段又重新开始关注艺宁的英语，重新开始记录，为保持记录的连续性（虽然已经停了两年半还多啦），前后程度的可比性，还是在这个贴子进行记录。希望我和孩子一起进步。

2014年12月22日晚：

今天是周一，晚上有画画课，按照惯例，回来8点多点，吃完饭写完作业就10点了，这个点已经没办法再读书了，太晚了，孩子必需要睡觉啦。今天，孩子在学校写了语文作业，回来我检查下，预习下数学，还有半小时的阅读时间，让孩子挑了她喜欢的牛津1级的书。我和孩子一起再重新读，宝挑了好多本，因为时间的关系，我们只能读一本了，这么多本中挑一本读，怎么办？小朋友自有办法，闭上眼睛摸一本，哈哈，摸到了fly away,这本，因为宝自己已经听过看过了，我说，你给我讲讲这个故事吧，她就看着书开始给我讲，刚开始用英文，后来用中文，把音频里面读出来的内容都讲到了，宝还告诉我，biff 和chip的衣服弄反了，后来经过我们两个仔细分析，上衣，裤子，原来是头装反了，我们还一起看细节。后来实在一本不过隐，要求要再听一本sight word tales 才肯睡觉，自己给我读了 how do you make girafe laugh,前面的基本都能读了，后面的还比较生，我帮着读一部分她不会的。我奇怪，她已经会读了，宝告诉我说，是因为她听的多了，因为我天天早上吃饭的时间和晚上吃饭的时间都放sight word tales的碟子。

2014年12月23日：

今天同样是因为时间不足，我们一起学习了look out ,也许这本无字书的对话内容相对简单些，宝自己用英文给我讲了这个故事，有的变成了自己的语言，宝告诉我，可能有的不是跟音频一模一样，我听完后，还是很高兴，感觉孩子还是有进步的。明白了意思，而且，音频听的多了，语音语调真的有进步。原来一直看动画，语言太快，内容量大，虽然看的多，但对语音语调的影响还真没多大，反倒是这种短小的分级读物和故事书更有帮助。她会去模仿音频的语音语调。这条路看来是走对了。

补充：还自己点读了两本sight word tales的书呢，一本是只听过，没看过，太想看看啦，头天晚上只听了没时间看，关了灯听的，还有一本是她喜欢的企鹅书。

艺宁多大了，我们也刚刚开始看Pepper，现在有2个月了，每天四级

我们已经6岁多了，你们应该是小小妹妹了！加油吧！

2014年12月24日：

以后的记录将增加一天中的磨耳朵时间

磨耳朵：早上起床后，40分钟左右，不一定都听了，反正是响着呢。

今日阅读：the apple  牛津一级的无字书之一，今天晚上是平安夜，孩子在学校的加餐也是苹果，呵呵，刚好我们今天晚上也读这本关于苹果的书，很应景啊，仍然是孩子先给我讲，中英文掺杂啊，这样就算是复述了吧，没锻炼英文，锻炼下中文也不错哈，完了之后，我们一起听音频，反复的听了快10遍吧，具体没数哈，但是有个情况就是，有一句说caught it ,开始宝想着是cut it ,后来说"妈妈，我终于听清楚了，原来是Caught it,我说怎么苹果还要切呢？“其实我是没怎么听明白啦，后来听听，应该真的是caught it.多听还是有好处的哈！

坚持，与孩子一起学习，进步！加油！

最近我在学习怎么给四岁的孩子英语亲子共读 ，据说中英文混合不可取，但是我发现英语读整本而且小朋友能接受，其实对我的要求是非常高的。沮丧中。。。。。