[方法探讨] 笑妈说笑妈：我和亲子英语

我家也是这样的学的。现在都能读。就是不知道什么意思。

零基础的父母也能教好孩子英语？！

从最早的《口语不好，我用阅读教会宝宝英文》到后来的《口语不好也能教宝宝学好英语》，我对亲子英语中教孩子学英语的人的英文基本起点的定位都是“口语不好”，绝对不是“零基础”。

因为，在阅读+视听的亲子英语中，“口语不好”的我们照样可以给孩子读英文书，“口语不好”的我们照样可以给孩子看英文视频，只是我们不需要说英文而已。但是，您看，至少您得能读英文书给孩子听才行！零基础的家长怎么能行？！

因此，“零基础的父母也可以教孩子学好英语”这句话，在我眼里等于天方夜谈！

我从未在任何场合以任何形式说过“零基础的父母也能教好孩子英语”这句话。

但我前天才知道有人说“零基础的父母也能教好孩子英语”这句话是我说的！唉，这、这、这真真是莫名其妙之至！

今天又看到有网友在260楼对我说“我也是英语文盲。希望能从笑妈这里学到关于与孩子一起读英语。”我觉得有必要再次表达一下我的个人观点——口语不好，可以教宝宝学好英语；零基础，不可以。

如果确实有“零基础的父母教孩子学好英语”的，我唯一能说的就是，我对那样的家长超级佩服！

什么样的家长可以教孩子学英文？在这个帖子的218—222楼我已充分表达个人观点，此处不再赘述。

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宝贝刚一岁半，所以之前没有关注幼教不知道笑妈的大名。在这也是新手，不过看这么多大家的评论，感觉笑妈真是位了不起的妈妈、用心的妈妈、伟大的妈妈、成功的妈妈更生无私的妈妈！感觉自己真幸运能在这遇见笑妈，以后要向您多多学习！

好好学学。。。。。。。。。。。。

贫僧为取经而来

烦死那个企鹅了，每隔几天发一篇帖子，谁如果说出和他不一样的说法，他就不停的回复点评，似乎非得让人认为他很正确。喋喋不休的，也没见的他有什么理论和操作。有时我怀疑他是不是和某个人是一个马甲，还有那个所谓萧大侠，怎么那么多清高自我为是的男人。在大学里面见过这样的清高自以为是的男老师，在论坛上，没人屌丝他的。一个男人就这样纠结，喋喋不休，几天一个新花样。还有个什么衣服零件，首先发帖，然后论坛就开始变质。谁都有自己的发言权，用不着去攻击别人的。谁家的孩子教育是自己家的事情，适合自己的就是合适的，批评个啥呀，有本事自己也把自己孩子教育好。然后又是什么早教不利孩子成长，干脆给孩子送到农村天天跑着疯玩，又是什么5岁孩子是文盲怎样，说出的话没一点水平，真的是太哗众取宠了。
自己发个帖子说自己是心胸狭隘的人，可惜是自己说，如果别人说，不知会跟着人家的帖子顶多少遍。别人在帖子里提到名字，还说凭什么提到他的名字，然后在别人帖子里发言评论，本来也不是什么大家风范。
论坛本来就是一个平台，大家来交流的，不需要攻击，非得争个你对我错。看到那些帖子我就烦，我是斑竹，也封他们的ID了。
都不敢在他们的帖子里发言，不然就会被追着点评，一点胸怀都没有。都以为自己是武林高手，眼里容不得别人。说实话，我也看过教学视频了，怎么评价吧，不见得非常精彩，还行吧，被其他人捧得不知天高地厚，也就是一个大学英语老师，也不是什么名校英语老师，真的英语足够好，去国外教英语呀。
以后看到他们的帖子，自动屏蔽。我可不是什么托，我是看不惯了。平时懒得说话，说话也说好话，天天看的心情不好。

笑妈的书，我去年买了，先是在网上看过介绍，然后等不到降价就买了，仔细看了很多遍，有很多东西值得借鉴。最后悔的就是孩子在三岁多的时候，对英语非常感兴趣，而我没有及时带孩子开始学习。当时有个顾虑，一是没有非常好的方法，二是没有非常好的资源。我怕自己就那样教，会把孩子引上歧途。一直不断寻找方法和资源，孩子在3岁到4岁这一年中，只是看看英语动画片、电影之类的。那时买的绘本都是比较复杂的，不敢给还在看。一直到去年这个时候，看过汪陪廷的书、安妮鲜花、后来又看笑妈的书，心里才有个明确 的思路。不怕晚，只要坚持。开始的早，如果方法不对路，还不如不开始。

从去年10月才算正式开始启蒙教育，是有些晚了，但是方法对路，孩子的进步是很大的。我们家就是以机灵狗开始启蒙的，接着在这里看到什么机灵狗不是很好的启蒙教材，我们家的就是觉得机灵狗很好，很低幼，很适合孩子的年龄层次，然后听信了所谓机灵狗不是好的启蒙教材，也是反复思考，还是继续选用机灵狗，因为适合我们家。拼读材料那么多，分级读物那么多，何必非得否定机灵狗呢。
从4月份，我们开始加大阅读量，看了很多分级读物的K级，其实很多和机灵狗都差不多。一直到现在孩子还是很喜欢读机灵狗，可以一口气读个几十本。
论坛的资源很丰富，看多了，自己就会做出比较，适合自己家的就是好的，如果感觉不好，那就努力再继续寻找，肯定能找到合适的资源

也看了一些人关于分级读物怎么教学，拼读材料怎么读。我们家就是孩子爱读就读，想读多少度多少。他不读我读，或者我们一起听音频，本来很好的亲子阅读，被搞得学术氛围那么重，亲子阅读本来就是渗透教育。把一些理论分析给孩子听，他懂吗。读了很多分级读物以后，孩子自然会有所发现的，他自己会有求知欲的

笑妈是谁？？？？？？？？？

顾名思义，笑妈就是笑笑的妈妈呀。

唉，该干嘛干嘛去吧，我是每天忙得不可开交，实在没有闲工夫跟人扯皮。。。也不知道那些个，乍就这么有空呢。。。都不用上班的，不用陪孩子的？？？

进来学习一下

呵呵 又一个好妈妈，赶紧向笑妈学习了！

我是来向高人学习的。                             

亲子英语中家长的角色定位

口语不好的普通中国家长在用实施家庭中的亲子英语教育时，扮演的是一个什么样滴角色呢？

个人觉得，家长的角色的定位和变化会是酱紫滴一条线路：
1，早期，教育者+引导者
2，小人儿翅膀稍硬了一些之后，退化为陪伴者+跟随者
3，小人儿翅膀再硬一些之后，再次退化为资源提供者+资源把关者+资金提供者

当然，您也可以说，其实这些角色很难分得一清二楚哈，这些角色其实是贯穿全局的。对哒，在不同的时期，我们的角色是有不同的侧重点的。

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感谢笑妈分享了那么多经验，给了我很大的帮助，希望我姑娘也能像笑笑一样学到更多的东西

收藏了博客，慢慢跟着笑妈学习！{:soso_e163:}

在图书馆看到《口语不好也能教宝宝学好英语》的书就借回来看看，觉得是一本不错的日记。有这样的基本记录和数据统计，对自己孩子的成长很有帮助。有的家长用的是表格，异曲同工。总之，过一段时间之后，看着记录还能想起自己和孩子一起做过的事情，是一种很好的方法。
说到方法，中国人学英语的各种方法太多了，我觉得笑笑（英文名是Julia吧）说的方法最好，书里有提到，第116页，笑笑要学西班牙语。笑笑说”很简单！你给我买些西班牙语的书，再买些好看的碟片，天天放给我看，放给我听，我就能跟着碟片学会了！“以上是从书中的摘录。
你看，这就行了。
不要上什么培训班，不要上什么网络课，有什么意思啊，只是为了他人或者上市公司做嫁衣裳，不要糟蹋自己的辛苦钱了。
Julia说的就是语言学习的本质。
One man's meat is another man's poison。所以，不要试图强迫或者说服别人接受自己的观点。就像我们不是股评家，不要强迫或者说服别人一定要买自己的推荐的股票。君不见，股评家已经臭大街了，培训班和网络课也好不到哪儿去。如果听了股评家的话被套牢了，你去找他，他说买者自负。花了钱上了什么班，效果不好，培训班只管升班率，其他的都是浮云。再摘录书里第145页的话，”当晚，我在日记里记录：见识了大名鼎鼎的某幼儿英语教材，如果不是为了面子，我不会听20分钟。这样的教材，忽悠了那么多家长花数千大洋去买，然后再花上万大洋去学，不得不夸赞的是该机构的营销。“

当然，话说回来，人生只有一遍，逝者如斯。有的家长不想承受不上培训班或者网络班的沉没成本，也是人之常情。用自己的钱投资，买者自负，是个人的权力。观棋不语真君子的风度旁观者还是要有的。
摘录书里母女的话，不算是侵犯版权吧。
我觉得按照笑笑的话去做就足够了吧。

新人，来和笑妈学习。

笑妈是谁啊，不太熟悉，有赞同的有反对的，可是个有争议的妈妈啊

笑妈的博客能给个链接吗？

您好！Julia小朋友是根据自己学英语的经历说了实在简单的话。因为她说不出什么大道理，我也一样哈。

亲子英语可以在早期启蒙阶段把孩子带入门带上路，确实是按Julia小朋友说的那样就可以：“很简单！你给我买些西班牙语的书，再买些好看的碟片，天天放给我看，放给我听，我就能跟着碟片学会了！”

但是后期，如我这样的口语不好英语也不好的普通家长光靠书和碟就不行了，后期的学习，我非常赞同37楼的Elizabeth（后来看到有网友点评说是专业老师）的观点“但如果有很好的基础的孩子想更上一层楼，建议还是亲子再结合专业老师的点拨。关键的关键，在于对孩子的英语要求有多高。学英语，好是没底的。越往上越需要悟性，兴趣，和专业指导。”

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您好！“我们家就是孩子爱读就读，想读多少度多少。他不读我读，或者我们一起听音频，”这种亲子英语学习状态是最好的！因此，就不难理解您的孩子能一口气读个几十本，因为他完全自主，因为他是学习主体，因为他在学习过程中受到了妈妈全方位的尊重啊！您做得真好{:soso_e179:}

机灵狗这套读物，我接触到的一些孩子，从2岁到8岁这些年龄段都有用得很顺手很顺利的。如您说的这样，适合自己家孩子的就是最好的。

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您好！看到2岁多开始学英语的孩子我就倍感亲切{:soso_e100:}

我想给您的建议：
您先给孩子读上一年英文书吧！在这个过程中，是否让她开口读，一套书要读多久要读多少遍，有没有必要让孩子每天读一本，这些您都不需要考虑。

您的孩子才2岁多，在听你读书的过程中，她愿意读，那是她的事儿，她要是愿意读你拦也拦不住，反过来说，她要是不愿意读，你也强求不来哈。就像你说的“有兴趣的她才会看，没兴趣的一般都不看，”对她没兴趣的，你能勉强她必须看么？呵呵。怎么办？只有满足孩子的需求，她喜欢的就多给，她不喜欢的就少给或不给。

衡量亲子英语是否成功的方法，不是看给孩子读了多少书，不是看孩子会读多少书，而是看当您说“宝宝，我们来读英文书好吗？”您的孩子是跑来找你还是跑开不想来。

另，机灵狗是分级读物，对2岁多的孩子来说，不是首选，也不是必选，有可能的话，给孩子读绘本吧，读各种她喜爱的主题。

以上，个人观点，仅供参考。

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链接怎么没给我呀？还是我没看到？

知道了，谢谢

您好！抱歉漏了您这一楼，我刚要查一些东西才看到。

您家香香“现在的状态是愿意阅读，朗读，”是她可以独立阅读，自己会读，对吗？

如果是，那么我觉得可以听读并进。不是的话，7岁的孩子，建议可着重阅读能力的培养，不是不听哦，是把阅读能力的培养和形成放在首要位置考虑。

“是大量的阅读还是朗读精听为主呢？”这取决于您对孩子英语能力当前阶段发展的重点和目标。但不管是“大量的阅读还是朗读精听为主”都需要一级一级爬台阶。

“听的方面，要听就听有文本的，这样有的放矢，是吗？或者是看过的动画？”不一定哈，这个分不同阶段，刚开始听带文本的或看过的动画，更容易让孩子听懂有信心和成就感，但只有能听懂没有文本的没有看过的动画，那才叫真听力{:soso_e100:}因此，开始可以听有文本的材料或看过的动画，后期，或早或晚，一定得听没文本的没看过动画的才行。

以上，个人观点，仅供参考。
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谢谢笑妈的建议哦，甘之如饴，我们进展的慢，按照笑妈的点拨，我觉得虽然 我们慢，但是大方向似乎是对的。{:soso_e113:}