本帖最后由 carol_carol 于 2015-1-8 13:52 编辑
从小到大,我们读过的书也不算少了,从最初的低幼绘本到现在的短故事绘本,各种亲情、团结友爱、智商、英语、数学等主题都有覆盖,孩子的语言表达能力似乎还是徘徊于平均线的词不达意,无法表述清楚内心的想法,而且我发现她的理解能力也比较差。有次讲完一段故事,问她为什么的时候,她居然回答说不知道。我这才醒悟过来,我不顾一切的给她买书念书,她也只是听个热闹,但是她到底吸收了多少营养?她的思维能力到底有没有在阅读中得到了促进?
我曾经被大量阅读的说法砸晕脑袋的时候,已然忽略了孩子的接受能力,竟然无形中充当了一个填鸭妈妈的角色,因为读的书本实在是太多太宽泛了,被爸爸揶揄“贪多嚼不烂”,一本又一本的书有如蜻蜓点水般掠过,孩子在阅读过程中并没有吸收到书本的精髓,这本书于她看完热闹就忘掉了。这时候把精读运用起来就显得更加重要了,每读到一个情节时需要和宝宝一起讨论,多多问孩子一个为什么,如果孩子没有明白怎么回事,那就详细的和她讨论解释一下这个情节,最最重要的是要给她思考的时间。
尹建莉的“好妈妈”里面有说到阅读需要大量的快速的方法,是否更适合聪明接收能力佳的孩子?我家小普娃对于这种方法似乎不太适用哦,如何能更好的帮助孩子内化书籍知识,把书籍知识变成认知和精神的一部分?希望家长一起来讨论讨论,我们如何帮助孩子在阅读过程中更好的形成对书本的理解和提高他们的表达能力以及思维能力呢?
讨论也是可行的方法吧,我没试过。
我家7岁多了,问他所看书的内容,人家回一句:很有趣,你自己看吧。