2018-07-02
说说我的看法高级模式
发表回复
楼主 2018-7-6 10:40:10 使用道具
楼主 2018-7-6 10:57:44 使用道具
pandateng 发表于 2018-7-3 20:01 一句一句跟读的话建议大家用点读笔读原版配套音频。保护视力,防止走神,发音纯正,图文并貌,选读方便
2018-7-6 12:20:36 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 10:40 回复 24楼 特别认同你第一句,如果没有提供有价值能够引发思考的内容都是没有意义的,我也要引以为戒。 ...
2018-7-6 12:34:57 使用道具
楼主 2018-7-6 12:43:27 使用道具
xuanjiangsara 发表于 2018-7-6 12:20 【那么你的论述就要从两方面展开,哪个阶段应该跟读,哪个阶段又没必要跟读呢?】 你还没看懂么?简单的 ...
楼主 2018-7-6 12:50:09 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 12:34 http://m.yxtvg.com/a/5061209 https://voice.baidu.com/ting/album/220710?fr=singleDetail
2018-7-6 12:55:37 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 12:50 是的,孩子零基础开始跟读英语,一期是两周,5期就是两个多月吧,孩子读得是一般,不过孩子尽力了。如果 ...
楼主 2018-7-6 13:02:03 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 12:55 大京老师您可能有些误会,是从2016年8月从第五期开始,到现在已经跟您学了快有2年时间,这个小孩应该是6 ...
2018-7-6 13:04:11 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 13:02 你这就自作聪明了吧,我的阅读训练营从开始到后来前后做了两年,但是孩子们参加可不是统一时间参加的,是 ...
楼主 2018-7-6 13:05:36 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 13:04 不明白,这个小孩每一期每一次都有录音的啊!
2018-7-6 13:09:06 使用道具
楼主 2018-7-6 13:09:58 使用道具
楼主 2018-7-6 13:11:11 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 13:09 对不起,再详细数了数,缺了8,12、13、14四期,但您的宣传是【一期就有明显效果,二期就能见证奇迹】的 ...
楼主 2018-7-6 13:13:38 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 12:55 大京老师您可能有些误会,是从2016年8月从第五期开始跟到了二十五期,现在已经跟您学了快有2年时间,这个 ...
2018-7-6 13:14:35 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 13:11 还讲不讲理,如果孩子基本是零基础,这不是效果吗?
楼主 2018-7-6 13:16:09 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 13:14 但是从2016年8月零基础的那次录音到2017年12月第25期,我真的听不出有多大的不同啊!!!大京老师别见怪 ...
2018-7-6 13:17:05 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 13:13 既然你这样说,想用这个孩子的案例说明我的跟读理念效果不咋地,那么好吧,回头我晒一下吧,让你看到到实 ...
2018-7-6 13:19:45 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 13:16 那回头看实锤吧
楼主 2018-7-6 13:39:34 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 13:19 这也是实锤吧? 一般的就不是实锤,拿几个好的出来就是,这有点不公平吧?
2018-7-6 13:57:21 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 13:39 你找了一个读得一般的孩子是想证明我说的跟读理念和效果一般对吧? 现在你又说我去找出几个读得好的孩子 ...
2018-7-6 14:03:19 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 10:57 点读笔应该能解决一部分资源问题,也要看点读的语速是否适合跟读。另外,有些原版资源并没有配点读功能。 ...
2018-7-6 14:08:54 使用道具
elder 发表于 2018-7-2 13:59 1)如果跟读,一定要跟读原版音频,中教朗读的还是算了吧,别把语音语调学走样了。 原版音频适合跟读的很 ...
2018-7-6 14:09:58 使用道具
楼主 2018-7-6 14:17:54 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 13:57 晕,上面说了,没有特意找,这个链接在度娘的搜索结果里排第六,肯定会点到的,结果进去就发现问题了。 ...
2018-7-6 14:22:37 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 14:17 我没说你特意找,几百孩子就这一个搜到了怎么会特意呢,我是说你拿一个例子就要证明一个东西,得出一个结 ...
2018-7-6 14:26:39 使用道具
楼主 2018-7-6 14:33:19 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 14:26 1、百度上搜”大京老师“,这个链接在第一页排第六的啊!!!您不如教教我怎么去搜几百个学生的录音啦, ...
楼主 2018-7-6 14:39:49 使用道具
pandateng 发表于 2018-7-6 14:22 您可以找一个开始读得不好或者读得一般的,然后对比一下上完了您的训练营后的效果,这样就比较有说服力了 ...
2018-7-6 14:47:35 使用道具
大京 发表于 2018-7-6 14:33 越慢越不行? 问题是我啥时候说读得越慢越好啊? 慢读的慢也是有度的啦,还是那话,非要让我证明一下,那 ...
楼主 2018-7-6 15:05:10 使用道具
cszxc098 发表于 2018-7-6 14:47 大京倡导“精学”理念,重要的事说三遍 少即是多,慢即是快! 少即是多,慢即是快!
帖子 371559
回复 24楼
特别认同你第一句,如果没有提供有价值能够引发思考的内容都是没有意义的,我也要引以为戒。看得出来你说话喜欢直来直去,那么我也不绕圈子,说话会比较直,有不到之处请多包涵。
你回复评论的内容看似逻辑很缜密,但实际有些以偏概全了。
你前面说跟读要看因人而异,因阶段而异,那么说明你没有完全否定跟读,只是说要看情况。既然如此,那么你的论述就要从两方面展开,哪个阶段应该跟读,哪个阶段又没必要跟读呢?而实际上你仅仅谈了跟读没必要这单一的这一个方面,这样一来,你的论证就缺乏说服力了,因为不全面。
那么我们再来看看你单一这方面的论述是否成立呢?
A。关于跟读有无必要:
1)就算是孩子配合,还讲时间呢,你用来跟读的时间,别人用来吸收更多。比如牛蛙不是跟读章节书。
这句是在讲学习效率,跟读本来就是打基础,慢即是快,只要方法正确,效率是很高的,现实情况是很多孩子泛读了很多,一天看几本绘本,一天看好多集动画片,收效如何呢?不好说了。其实不少都是晃晃悠悠不扎实的。原因就在于缺乏跟读精学这个过程。牛蛙不跟读章节书?那请问成为牛蛙的过程是什么?如果靠习得,需要多少时间的投入,这个时间有计算过吗?每次跟读的时间需要多少呢?这个有了解过吗?
2)跟读只能让你提神注意到语音语块,但这不是自己的思维。和你辩论+脱口演讲不一样。所以用多少,还是得每家自己审时度势,对不?
跟读作用就是提升语音语调,把握断句连读,提升提高语言感知的,它并不能完全替代口语练习,跟读是鹦鹉学舌,是模仿。而模仿是英语学习的重要一部分,而不是口语的全部。你提到的辩论和演讲那已经不是模仿基础的阶段了,请问为什么要把基础启蒙阶段和中高级阶段相提并论呢? 比如一个孩子学钢琴,本来我说的是如果练习指法,如何模仿如何把基础搞扎实,你却说孩子光练指法也不能流畅地在舞台上演奏出贝多芬《月光曲》啊,可这是一个阶段的工作吗。
3)那种上来就硬跟读长句子的家长脑袋秀逗了,只给指标,不给搭桥。人家牛蛙初始阶段,家长或双语幼儿园老师是通过询问互动,划分轻语块,丰富词汇的。
跟读可以从短句开始,从短句逐步过度到长句,再说粉猪句子也不长啊。另外,即便有家长不懂做的不对,我们帮他们指出来就可以了,这和智商也没有什么关系,因为隔行如隔山,有时候往往信息不对称,知识不对称,仅此而已,如果说秀逗了,那谁都有秀逗的时候,不是在这里,就是在那里。英语内行到医院也会秀逗,医生要装修房子也会秀逗,搞装修的孩子学英语,一样可能秀逗。所以即便是内行,我们又有什么资格指讽刺挖苦别人呢?何况是否内行还不一定呢。
再说,牛蛙的定义是什么呢?如果说就是有条件习得的孩子,那确实可以不用跟读这种方式,因为我前面说过的跟读就是学得的方式,纯粹习得的孩子不需要用这种方式。问题是有国内有多少家庭的孩子是可以纯粹习得的?习得出牛娃,学得也一样出牛娃啊,坛里不少人都知道钟婉婷,那钟婉婷算不算牛娃?她是靠学得学出来的对吧,钟婉婷在跟读是下了功夫的。
未完待续