本帖最后由 ggaihh 于 2013-2-1 22:19 编辑
我的拼读小班开班十天了，每天都有在日记本上记录。一直犹豫要不要在坛子里记下流水账，最后决定还是敲上来吧，听听大家的意见。
1月19日
经过半个月的筹备我的自然拼读小班终于开起来了。班级人数不多，只有六个三年级的孩子，绝对的小班再小班。为什么呢？家长们 还不认同。在我们这小地方家长一般只相信学校的英语老师辅导课堂内容，因为那样才能很快看到孩子分数在提高。绝大多数连“自然拼读”是啥玩意儿都搞不清。好说歹说，连蒙带骗的诳了我同事和朋友的孩子前来捧场，他们说学着试试！
看来我得努力了！
准备工作：打印alphabet song 的歌词，元辅音表，一些供拼读练习的单词打印成册（取自我们这小学课本上出现的词汇，自己整理按音归类，按读音规律难易程度排版），几本SF读物。
第一天，上公开课教了几个辅音两个元音后，孩子们就能拼读并听写我所给的单词，让家长看到自然拼读确实有效，得到家长和孩子们进一步认同。确定学生人数，制定班规，推选班干（每个人都有职务），激励措施。
1月20日
第一课时
学习内容：alphabet song
学这首歌之前先告诉孩子们，每个字母都有letter name和letter sound，我们之前在学校里学的是 letter name ,今天我们将通过一首歌学习letter sound。
孩子们先跟着电脑哼了几遍，熟悉旋律。（孩子们乐感都挺强，听了几遍就能跟着哼哼呢，比我厉害得多，我是五音不全听了n遍{:soso_e106:}）然后跟着我唱了几遍，我拿单词卡，我唱前半句，孩子们接后半句。
第二课时
学习内容：20个辅音和一个元音short a
20个元音是b c d f g h j l m n p qu r s t v w x y z公开课时已经学习了前五个。用单词卡片和alphabet song 一个个学习发音并抄写后，用chant 连起来，难记的用形象记忆法帮助记忆。孩子们一下子就能读能背，但单个指读还需要时间反应。玩了bingo游戏，孩子们玩得很high。
用apple的图片及alphabet song教short a的发音
拼读练习
1、拼读单词bat cat dat fat gat hat jab lad mad nap pad quack rat sad tap vac yak. 带拼了三个单词孩子们就能自己拼读后面的了。然后玩了个小PK听音补全单词，小家伙很爱竞赛，呵呵。结果是玩得忘了收，没有完成教学内容，还有-an - am - al的拼读练习没有做，sf 还没有读，家长就来接人了。
