怎么提高口语呢？ - 启蒙理念方法

亲宝宝05

楼主 2013-4-6 16:44:07

谢谢各位的指点.上周找到黑猫阅读,里面有小美人鱼,读的很好听,加上故事也熟悉,听了一周,这二天可以大部分背下来,粉猪的一本书,也读的非常熟.偶尔几句可以背下.我倒没有一定让她背下,结果她自己说可以背下来.
继续努力.

亲宝宝05于2013-4-6 16:44补充以下内容：
开始听小红帽,

亲宝宝05

楼主 2013-3-28 08:43:25

谢谢你的建议。我会调整孩子听方面的时间，根据孩子的兴趣来，粉猪是看她喜欢的哪一集，作为重点来学，不喜欢的就听听好了。
卡由她不太喜欢看，试试朵拉去，{:soso_e100:}先找二集让她看看。

灿烂阳光

2013-3-27 22:14:34

亲宝宝05 发表于 2013-3-27 10:41
拼读学过初级的，其他字母组合的，偶尔遇到会教给她，听的有没有一千小时，真没注意，因为好多时间都是她 ...

我家也有点读笔，但不是用来学习的，而是用来娱乐的，让孩子当作游戏玩。只要是放音频了，就算是听力时间了，孩子听没听进去，咱们没办法检测和统计，所以就不纠结是否听进去。我不知道你理解的静听是什么，我觉得我家的精听非常多，对于喜欢的动画片要反复听，比如我放了粉猪音频，孩子提出来要听朵拉的，然后走到哪里拿着小音箱到哪里，有时候听一个多小时，知道睡觉，周末有时候能听一上午，3个小时，听到我想吐。晚上睡前听故事音频，也是选自己喜欢的故事听（我事先把他看过的故事书的音频名字全打印出来），有时候好几天晚上连着听一个故事。我家在家的英文学习从来没有正儿八经坐下来跟读过，更没有读熟过体验，虽然我也买了，但是我给她念的书都比这些难很多。我从来不担心孩子不会读不会写，因为连我这带人都会读会写，孩子将来肯定没问题，难的是听力能力，会听了还怕不会说吗？
我建议你把孩子大量的跟读时间用来听，读的时间拿来听，多看几部动画片，多听几部动画片，多听一些绘本的音频。我本人不赞同那种把某一个动画片当作精的材料，给孩子广泛的资源，让孩子自己决定精的材料。每种资源都有自己的侧重点和局限性。每天不超过30分钟视频。

forestpool

2013-3-27 13:03:36

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

tadcpearl1027

2013-3-27 12:42:21

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

亲宝宝05

楼主 2013-3-27 10:41:20

灿烂阳光发表于 2013-3-27 10:32
你让孩子读体验、读粉猪，之前让孩子学过拼读没有，还是你只是让孩子听两遍音频模仿着跟读。如果孩子读不 ...

拼读学过初级的，其他字母组合的，偶尔遇到会教给她，听的有没有一千小时，真没注意，因为好多时间都是她干别的事情，我放着音频，这个只要她在家，不写作业，都会放的，上学了时间会少些，最少一个多小时每天，周末多点，这样算下来，似乎不够的。如果算是精听，一千小时，那更远不够，精听每天半个小时不到。
粉猪音频一直有在听。以前是东一集西一集的听，最近算是细听，用点读笔一页一页的重复听，循环有重复读的另外一本，每天二本粉猪，这样听一本，读一本，进行着。不过有时没那么多时间，不会是完整的一本，明天再接着读的。每页读上个五六遍，基本能读的挺快，也带些语气。

亲宝宝05于2013-3-27 10:42补充以下内容：
她读体验，每本是读的很熟，再换下一本，

亲宝宝05于2013-3-27 10:43补充以下内容：
遇到生词，生句子，我会讲给她讲明白。

灿烂阳光

2013-3-27 10:32:06

亲宝宝05 发表于 2013-3-27 10:10
谢谢你的指点，我觉得你说的非常有道理，确实应该反省是否做的不足，是否需要调整的地方，

第一年，泛 ...

你让孩子读体验、读粉猪，之前让孩子学过拼读没有，还是你只是让孩子听两遍音频模仿着跟读。如果孩子读不出粉猪那个韵味，就是因为听的量不够多，算一算从开始到现在，累计听的时间有1000小时没有。输入的质量和数量决定了输出的质量和数量。就算现在你着急让孩子读，但是听的时间在每天的学习当中还必须占大头。读，每天不必贪多，一天一本或者这好几天都是这一本也没关系，读的流利了，再进行下一本，读本身也是一种口语的训练，读的流利了，自然也就记住的差不多了。多听正在读的书的音频，对孩子培养语感也有好处，多听，不是一遍，而是很多遍，听到几乎会背。如果孩子能够配合当然是最好的。

亲宝宝05

楼主 2013-3-27 10:10:27

灿烂阳光发表于 2013-3-27 09:50
也许你觉得的慢是有道理的。看该做的都做到没有，每天听的时间有多少，读的时间有多少，如果不能保证每天至 ...

谢谢你的指点，我觉得你说的非常有道理，确实应该反省是否做的不足，是否需要调整的地方，

第一年，泛听的多，听的也杂，儿歌，小故事，体验教材，动画偶尔看，动画的音频听的多，读上面，从体验预备级开始的，那时候六岁，一直进行到现在，才到三级，C套，每一级都是ABC三套，第二年，慢慢的，加的读的稍微多些，不过反省一下，确实读的也不多，体验的书薄，读几本才算多少么。粉猪的绘本读的也偶尔几本。能读下来，但是不流利，不过最近又拿出来看，似乎懂的多些，更有兴趣，以前让她跟读，她读个一遍我就过了，现在发现她的语速总是慢的，就跟她说学学小猪的语速，她也积极的在模仿，另外那天拿出新的体验C级的书，让她先裸露听，生词少的她听一遍懂了，生词多的说没明白。以后就这样，先听，再看书。
我这二天增加了时间，以前确实每天只正儿八经的读不到半个小时吧。要求也不高，读过了就行了。也增加了读的内容，精听读粉红猪，反复读，反复听，提高语速，提高听的能力，体验继续着。

灿烂阳光

2013-3-27 09:50:35

也许你觉得的慢是有道理的。看该做的都做到没有，每天听的时间有多少，读的时间有多少，如果不能保证每天至少一个小时，你们的进步慢是必然的，这时候非但不能淡定，反而需要渐渐加大投入的时间量。还有听和读的东西是什么，如果是什么分级、慢速的东西，你反而需要改变一下孩子学习的内容。不能光淡定，还要找原因。就跟农民种庄稼一样，看有没有虫子，有没有施化肥，有没有浇水，该做的都做了，才能等，否则会耽误了孩子时间和精力，进步还不大。