[启智启蒙] 龙龙学数学——1-10个数

一提到1-10个数字，现在在我脑子里，就会自然的想起当时我对龙大叫的画面，现在想想也不知儿子是否还记得。

真正让儿子和我一起写数字是在今年过年时间里，现在对时间记不住了，就深深地记住了因为儿子不写我和他的大叫，现在想想当时地自已有点可怕，也给儿子心里上不知留下多少痕迹。

当时开始写时，儿子一度因为我地态度，在写到2的时候就开始不学了，反抗特别的强烈，也记不清过程了，就是他不写我就动手，一直闹了30分钟，接下来几天儿子晚上不学了，一听数学就跑，很失败一点没有效果，这种反抗我也认可了，不学了，开始了学别的，真正有转变是我将《进入数学世界的图书》，这本书也对我的启发很大，原来数学不是简单的学会写数字，而是一个个过程来过渡到动手。这本书也挽回了我和儿子学数学的热情，儿子开始喜欢不反抗，又开始动手由原来的写数到画圈……

不要简单的看到看到几个就画几个圈，儿子是从心里开始能作，他认为不难自已可以完成，这个过程中我们作了好多类似的书，不有停下来，我也不再提出要求写出数字，儿子也不提不写，一个月后在我们再作数学的时候，儿子开始了他认可、他认为能完成的写出了数字，一个要多大有多大的“2”，我还没从这个数字反应过来，接下来1-10儿子全都写了出来，随然用了3张A4的纸，可是我却很吃惊儿子的表现，我当时不断的提醒自已，只要儿子没反应，我全当很正常，可儿子地一个动作我知道其实我们俩都在比耐性地。

四岁的儿子偷偷地、慢慢地转一点点头，斜着眼偷看过我表情，而我却装作很自然地说有进度，龙龙现在是和妈妈继续做题？还是再写一次数字？

当然是继续做题了。给我地感觉小子在表现自已，呵呵，四岁的儿子就知道和我比耐性，比心眼了，呵呵

就这样儿子一下子就学会了10个数字的写法，随然写的没有格的概念，不好看，但是却是学会了，年后报了数学启蒙课，有一节是学数字，儿子一下全写出来了，老师肯定是大大地表扬了他，还得到了小粘贴，上完课出来美地我都偷着笑。

现在儿子随然数字写得比前段时间好多了，但又来了一个新的问题。他总是将“6”和“9”能错，我也是很无奈，而现在地我只能在一旁慢慢的看到错误让儿子纠正，不再过渡地去要求或是多写，因为龙一问知道“6”和“9”，可改混乱地时候还是会发生，所以这次不急了，总会好地。

现在我们开始扩充数字，开始了数字的大小、连续、比大小，这个过程龙龙开始了加、减的计算，随然经常的数不清手指，可他地进步也让我有了耐心。