本帖最后由 jk101 于 2013-11-20 10:42 编辑
说起"哑巴英语",我们都不陌生。俗话说，十聋九哑。哑巴英语的表现就是这样，不但说不出，而且也听不懂。这是过去传统英语教学所导致的现象。那么传统英语教学到底出了什么问题导致了这样的结果呢？
导致哑巴英语的原因有两个：
1 学英语的时间比较晚。
错过了最好的语言吸收期。比如最早我们是初中时，学生才刚开始接触英语学习。但这个还不是主要的原因。主要的原因是下边的第二点。
2 教学方法有问题。
具体来说，小孩儿初学英语，本来应该是先多听原版音频，多模仿说，多“鹦鹉学舌”，多练习对话。但是传统英语教学一上来，却是直接认读单词，拼写单词了，背诵单词了，然而却听得很少，跟读得很少。这样就把本来应该用于训练“听说”的时间给贪污掉了。为什么给贪污掉了？ 因为要应试了，要求认单词，背句型，背课文了，所以时间就不够用了，因此，就把“听说”阶段给省略了。这就是导致聋哑英语的最根本的原因。
这就好比，我们在孩子还没学会汉语说话能力的情况下就直接教他拼音识字。是不是很荒谬，但这正是我国传统英语教学的做法（我国传统英语教学是师从于前苏联，是针对成人学英语的情况，并没有针对儿童学英语的成熟教学理论和相应的教学经验）。虽然现在，这种现象已经大为改观了，但还是有一些小学仍然采用这种错误的传统英语教学法教孩子们学英语。
那么正确的方法呢？
1 把握英语学习时机，尤其是英语听说的能力训练，一般4-5岁左右就可以开始进行英语的“听说”训练了。
2 一定要腾出一段比较长的时间让孩子专门进行英语“听说”的训练，在这段时间内不要接触单词的认读和拼写。不要贪污“听说”的时间。
在这里，英语学习和我们的母语（汉语）学习的规律是一样的。要按照“听说读写” 的顺序来进行，而不能随便“贪污”，如果贪污掉了那个时间，那就欠了帐，欠了帐，那迟早还是要还的。
