[幼儿启蒙听说] 萱萱的英语日记

手机回帖的。我没有用手机发过主题帖。
我用手机论坛，收爸妈网。
网络版的我没有回过吧。

厉害的宝宝

萱萱妈，手机发布帖子用网页还是有专用APP？

今天用了hi5翻卡成对的游戏，孩子很喜欢。来自: iPhone客户端

萱萱不喜欢反复。1小时对我们来说做不到。每天动画20分钟有。上学路上，吃早饭音频也就10分钟。妈妈经常忘了放音频。睡前音频孩子不听英文。星期一7：30钢琴回琴。时间45分钟。星期二，星期四6：30跳舞。时间90分钟。平时练琴多要一小时来自: iPhone客户端

学习了，呵呵

不错啊！有恒心！

英语孩子不喜欢了，暑假英语课是去上了几节，孩子喜欢那样的形式？
不过孩子被动的听音频了。妈妈尽量弄些她感兴趣的音频。
听了《muzzy》音频，还可以，每次说给她听英语，孩子要求听《小牛顿》。

回家之后开始迷恋卡由了。真好，小时候不喜欢看的，现在还是挺喜欢的。这好兆头。

出去玩了一星期没听没看英语。来自: iPhone客户端

一二年级的学生都是属于班级里的优生，但是都是英语0基础，在爸妈网混了这么长时间，坚持的不是很好的亲子英语，在这次去当旁听生明显感觉亲子英语的效果。虽然坚持不好但是还是有效果的。一年级和二年级学生都是学习过拼音的，在书写方面明显占优势的，萱萱在这方面不行。老师建议我们下半年就跟她们这个班，但是在书写方面得补一下。

学习4A.最近坚持的不是很好。
中途参加了青少年宫的，一年级和二年级组班的英语课旁听生。学习的是PHONICS。
参加了11个半天，还有一个半天的汇报活动，和一天一个小时的外教逛超市。
本来就去听听孩子愿意每天都来，宁愿不去游泳也要参加英语活动。
内容不多，是小朋友学习了4节课之后我们才参加的旁听生。
1在汇报表演内容有自我介绍加才艺。
就是三句话“My name XXX,I\'m 6,Nice to meet you.今天给大家表演的是弹钢琴《小木偶》”
2外教问答，就是问好‘How old are you ?\'\'What\'s you name.\"\"很简单的。
3一个人比划，一个人猜单词，孩子反应很快猜的单词和一二年级比都算好的。因为这样孩子得了一等奖。都是在这段时间学过的单词。词量很少，范围定的。给孩子和妈妈足够的信心。是很好的鼓励。

2A学完了，还喜欢玩书后面的字卡了。有意思的是她f和t 也混淆。

2A开始了，书中的内容我并不知道怎么去拓展呢。感觉就读孩子会呢，但是每次看动画片之前我都给孩子放放那些歌曲。
b c d f g h 点了点读笔机灵狗一级的1-12本，孩子跟读。手机上有声儿童绘本精选，很有韵律的。感觉和拼读内容很相似。

目前1A 1B书基本会了，还得继续努力。这书没有什么练习，那些大小写连的孩子都会了，有几个还是容易弄错的。但是发音还不是那么容易一眼叫出来。在2A和2B书中还会继续的。。。。

r s t u v w x y z 都给学了。还有好几个似乎有点分不清J I L字母和小写的j i l三个容易混淆。
有时候还是得听那些歌。Alphabet_Sounds
幼儿园放假发了一个小磁化白板孩子照着写字母呢。还看书临摹那些单词。写了OX 等等好多个单词。
萱萱加油。

i j k l m n o p q
i 和j容易混淆，p q 也容易混淆。
x  s z 在听字母发音歌曲的时候已经会了。继续努力吧。
昨天早上花几分钟学习。回家想继续学习孩子听歌的时候睡着了。随她。。。因为双休没有排我们可以抽点时间补补。

本帖最后由 piaopiao 于 2013-6-26 15:31 编辑

a a a b c c d f g h g g g h f f e e g g h h h f e c d b g h h 这样的火车已经会开了。昨天晚上回家能开，我慢慢来。
今天早上学习了i j k l 看掌握程度才能慢慢往下。我只能这么说我们是小童哦。慢慢来。。。。刚在群里看到这6个阶段。转过来
英语自然拼读学习的六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

本帖最后由 jack1004 于 2013-6-25 15:17 编辑

谢谢楼主分享

本帖最后由 piaopiao 于 2013-6-25 15:33 编辑

e f g h 认读了一下，f 已经会了但是其它不容易记住我在想是不是孩子没有心去学才不容易记住。慢慢来。
机灵狗1级点读书1-12本

孩子b p d 容易混淆。不过还算可以。
字母LMN读的都一样的，孩子知道自己读的一样我都录音给她听。她听起来是一样。之后认真改，吃早饭的时候边吃边会发这几个音听听。。看来很认真。
看动画Phonics 的Alphablocks。孩子很喜欢看。
我们选择的教材是蒲公英拼读王。练习少的。孩子接受能力有限我只能放慢脚步。孩子不反感为好。

abcd 就读音。混合着读音。开火车。
a a a b b b a a b b
c c c d d d c d c c d d

Alphabet  Sounds from Sounds Llike Fun昨天听两次看视频两次，今天也听两次。
UPDATED Apple apple A a 看了两次
SUPER  SIMPLE  ABC PHONICS FUN A-Z看了两次
a Song with HAND  MOTIONS看了一次。这个最有兴趣了。喜欢或许边上有个小孩做动作她也一样一起做动作。

傍晚4：30-6：00跳舞.
回家看视频歌曲Alphabet_Sounds
两遍。
动画片动物街第一辑的第一辑。

20日A B C D和P.
这些认识，专门读了a a a Aa is for apple.
p p p Pp is for pig.
p p p Pp is for pink.
这些是对着书和黑板读的。还点读了一本机灵狗一级Pink Pig.
早上把Aa 的大卡拿出来过一遍。以前1A的里面涂鸦的都图过了。
字母歌曲会唱。得学会粉猪的一首发音歌曲。下回多听听。

本帖最后由 杏仁露露 于 2013-6-20 22:59 编辑

哈哈，我家也叫萱萱唉！
我家这套PHONICS刚学完，不过我家没学得这么细，就是孩子自己看看的，不知道能理解多少呢。对阅读确实是有帮助的，学完P，一般的单词是可以自己拼的。冰的经验我没看到，每个孩子不一样，走合适自己孩子的路吧。

本帖最后由 piaopiao 于 2013-6-20 15:32 编辑

这套教材一共是12本书，有音频和视频，书中带有练习。 教材我看了一下，1A和1B就是26个字母。要认读26字母。
2A 2B 辅音字母发音。3A3B短元音字母发音，4A4B长元音 .5A5B组合，6A6B
讲解图示的很清楚， 无足够的练习。
下面是转来，H5已经做过一进度是SUPER PHONICS
《Phonics Kids 蒲公英*英语拼读王》系列，从认识26个字母的字形、发音到相关单词，让孩子透过圆圆胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韵节奏，逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础，开启宝贝英语阅读之门。
　　 全套书通过循序渐进的方式，让孩子逐渐掌握英语拼读的密钥。内容丰富多彩，有学习字母部分的Trace The Letter，有练习跟读的Chant with Me，有指字跟读的Point and Say，有涂涂画画、加深印像的Color Fun/Circle the Letter，还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing with Me！每本书还配备有字卡和单元复习，让小朋友们在学习拼读的同时，获得更多复习和诵读的机会。
　　 第一部分（1A、1B）：英文字母字型的辨识和发音的学习，是学习英文字母拼读的预备工作。只有完全辨识大小写字母，正确读出字母，才能开始学习Phonics。
　　 第二部分（2A、2B）：英文字母当中辅音的发音大多非常规律，英语的发音共有41个，学会21个辅音的发音，即学会一半的英语发音。破解英语拼读的秘密，辅音是进入拼读世界的第一步。
　　 第三部分（3A、3B）：英文字
我设计的这个教程， 包括10周的学习和练习， 每周5天， 每天20-30分钟的样子吧。 希望使用这套教材的家长， 在教孩子前， 每天要备备课， 知道今天要讲哪些内容，要做哪部分练习， 配套的音频找好。

每天的学习步骤
1， 家长备课这一天要学习的内容， 要做的练习和音频
2，复习前一天的内容
3，引入新课讲解
4，带孩子练习
5，看孩子做练习册，观察孩子掌握的情况
6，拼读相关的decodable books

家长根据孩子的情况, 做内容和时间上的调整， 做到因材施教。 比如， 某部分内容孩子掌握的很好， 就可以把更多的时间放在拼读decodable books， 如果孩子没有掌握好， 就陪孩子反复多做书上和练习册上的练习。 每个孩子都不同， 我这里仅仅是列出一个大体的时间安排， 具体细节又各位家长自行掌握。  但有一点强调一下， 除非孩子这一部分已经学过， 掌握的也很扎实。 不然， 千万不要随意跳跃章节内容， 或是加快速度跳级。 10周的时间已经是快餐了， 再一味的追求速度， 恐怕会欲速则不达，到头来还要返工的话， 就得不偿失了。我觉得10周快就可以适当延长时间，根据孩子掌握程度。让自己一定要坚持和孩子一起亲子英语。

Phonics 教学的三个重点环节
1， 父母教， 或是听录音学习字母和字母组合发音： 孩子要跟读， 尽量模仿
2， 通过练习， 巩固学到的字母和字母组合发音（任何的练习，都要孩子发出声音。 切记！！！不是光听就可以了）
3， 用decodable books来进行拼读练习。 （不要上来就听录音， 一定一定是孩子先拼读出来， 然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。                  




第一阶段 BOOK1

第一周
1，带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2，带孩子做一套a - z 的字母卡片（如果买了phonics 卡片就不用做了）卡片有。可以和和孩子简单的做做，当游戏，亲子游戏。   每张卡片包括 字母， 一个例词（常用词语）， 和一张例词的图片



要求： 1，会唱 Letter sounds的那首歌曲 （就像能唱字母歌一样，很熟练）
2， 这套卡片能孩子自己顺利读下来。

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第二周 开始使用 Super Phonics 第一册， 学习前13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍

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第三周， 学习Super Phonics 第一册 剩下的13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
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这三周学完， 应该做到
1， 26个字母发音歌曲会唱
2， 字母卡片可以按顺序读下来， 也可以随意抽出一张读出来
3， 和下面的第四周一起完成 decodable books  GK级别的自主拼读。 RAZ的decodable books小书， 可以读前30本。（RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时， 请告诉孩子， 这些词需要整体认读，而不是拼读。 这套书里面的sight words也是在不断重复复习的）

检查： 一共有三套decodable books可以使用， 选一套就可以了。 从不用的那套里面随便抽出3-5本， 让孩子拼读一下， 看孩子的掌握情况。




第二阶段 Super Phonics 第二册书

第四周 Super Phonics  第二册 书的第一部分 Part I 复习短元音
全面复习前面学过的短元音和辅音读音和拼读，每天学习一个小结， 一共是5个小结，
继续读GK的decodable books, 争取在这周读完。

第五周 Super Phonics  第二册 书的第二部分 Part II 学习元音组合发音 （这一部分， 这本书省略了部分双元音。 我个人建议， 这部分可以根据 论坛的拼读大表和卡片， 家长根据孩子的情况， 做适当的补充。语音可以用大表的语音部分， 练习可以借用其他两套教材中相关的部分。）

周一， 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh
周二， 长元音e: 学习双元音 ee, ea  
周三， 长元音i: 学习双元音  补充 y, ie, igh
周四， 长元音o: 学习双元音 oa,补充  ow
周五， 学习双元音， 补充 oi, oy    aw au


第六周 Super Phonics  第二册 书的第三部分 Part 3 和4
每天学2个长元音（其实就是字母名称， 后面加E， 即silent E 规则）。 这部分很简单
后面多出来的几天， 拼读第4部分的儿歌和句子。并对这本书做一个总复习
可以读大部分 SF decodable books G1




第三阶段 Super Phonics 第三册书

第七周 第三册 Part 1， 2
周一 辅音组合 l
周二 辅音组合 r
周三 s 辅音组合
周四 soft c
周五 soft g
周六 y 在单词的结尾发音


第八周 part 3， 4
周一 th, sh, 补充 tion, sion
周二 ch, wh
周三 ou, ow
周四 oo
周五 补充”oo\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" 的发音 ue ui


第九周 Part 5, 6
周一  r音节元音 ar
周二  r音节元音  er, ir, ur
周三   r音节元音 or
周四    r音节元音 补充大表中的air, ear部分
周五， 六， 将part 6学习一下

学到这里， 基本phonics的东西就全部学完了。 当然， 一些其他教程后面还有一些东西， 比如， 多音节词汇划分， 组合词， 词根， 词缀等等， 有待孩子将这部分掌握好之后， 再学也不迟。


第四阶段 第十周 复习加拼读

复习的工作， 应该是在学的过程中分阶段进行， 而不是集中到这一天才做复习。
在前面的学习中， 最好的复习方法， 就是利用论坛的 自然拼读大表， 学到哪里， 让孩子找到表格中对应的字母读音， 经常不断的去看， 去读。 利用自然拼读卡片， 和大表和起来进行拼读练习。

decodable books
到这里， SF和哈考特的GK， G1, G2， 以及RAZ的全部 decodable books， 全部都可以读了。 最好不是集中到这一周才开始读， 而是在前面边学边读。

第三册书还有最后一个部分， 是一些阅读儿歌或是短文， 也可以在这周拼读一下。


phonics基本学习结束， 后面还需要
1， 至少一年的时间（冰片斑竹的经验之谈）进行拼读练习。 分级读物， 桥梁书是非常好的资料（哈考特， SF， RAZ。。。每天三本拼读， 还是前面说的， 先孩子大声读出来， 然后才能听录音）
2， sight words 的整体认读（在你用decodable 的过程中已经学会认读不少了）
3， 如果有时间， 将word families的小书学一遍
4， 如果再有时间， 给孩子讲解一下什么是组合词， 找一些组合词， 告诉孩子怎么读
5， 讲解音节划分（Help me to learn这个软件， 有不错的音节划分教程， 和其他一些好东东）

这个暑假的phonics学习， 外加后续一年每天的分级读物和桥梁书的拼读， 一年后， 孩子的阅读能力将有很大提高的。

18 日孩子看阿法贝乐园。和孩子一起玩JUMP UP JUMP DOWN《the Very Hungry Caterpillar》
19 日特殊疑问句。
who is she .
who is he.
爸爸没有参与，我们只是用几个纸片做游戏。jump up .jump down. up down.用手随意选纸片。选到有UP的词。手上的娃娃能跳上一个台阶。看谁最先到最上面的台阶。
who is she ?
who is he?
用爸爸妈妈和姐姐弟弟的照片。也玩类似上面的游戏。孩子还能玩一下。
听点读书《The Very Busy Spider》

想学习 phonics kids 蒲公英拼读王。那时候买来80多点。一共12本。分
1A
1B
2A
2B
3A
3B
4A
4B
5A
5B
6A
6B
感觉后面几本挺难得。
我都不知道怎么安排我是不是还得根据孩子接受能力在看进度。不能把孩子学怕了
妈妈以后要把心思放孩子身上。不玩麻将多陪孩子。

粉红小猪第二部第4-5集。动画片。