本帖最后由 pauline0319 于 2014-9-13 09:53 编辑
儿子正式走上英语学习之路的起点有点特殊，起源于一款语言学习软件，MyET（不是广告推广哦）。 在此之前，我们主要是各种中文故事，各种游戏，各种玩儿。我从来没有特意去教他英语，他有限的英语知识只是来自幼儿园老师教的几个单词而已。
暑假我在家用MyET练习口语的时候被儿子看到，他非常喜欢系统里的录音、打分系统，吵着闹着也要学。我考虑到他4岁多的年龄，也确实应该开始学习英语了，否则就错过了语言学习的黄金时期，就给他选择了系统资源里最基础的语音课程，即辅音和元音的发音练习。于是小孩儿开始了语音自学，是纯粹的自学。我只教了他如何在电脑上操作学习系统，如登陆，录音，播放，以及如何看口型视频等。其余的都靠他自己摸索。考虑到电脑对视力的影响，我对他的规定是每天可以学习20分钟，上午10分钟，下午10分钟。这样他每次都还没学够，时间就到了，他在下一次学习的时候就仍然特别积极而不会厌烦。
MyET的系统模式和很多类似的学习软件相同，如悟空识字。系统主要由听发音---跟读---根据音波对比进行语音，语调方面的评分--- 发音口型对比----循环学习的一个过程。孩子在模仿语音的过程中，得到了很多锻炼，给了我很多惊喜。
首先，孩子的耐心、受挫折、抗打击的能力得到了很好的提高。由于全程都是孩子自己在摸索，跟读过关的过程就显得特别艰难。跟读过关的要求是80分，其中会考量语音，语调，音量三个方面。孩子在开始的时候，读了几遍没有过关，就会着急，发脾气。我一直在鼓励他找到解决问题的办法，注意观察正确发音的口型，要有耐心，你进步很大啦。。。渐渐的，他着急的次数越来越少，一个人慢慢的琢磨，有时候一个单词或者句子跟读几十遍，不过关绝不罢休。我明显的感觉到孩子的成长，听到他信誓旦旦的说，我一定要学会这句话；我一定要过了这一关的时候，我猜想，他以后再碰到其他困难时候，应该也不会轻易放弃吧。
其次，孩子变得更细心，观察力更敏锐。因为要找到自己无法过关的原因，他必须仔细辨别录音与标准音的差别，还要观看发音口型，认真做对比，一次次尝试。孩子的角度总是很不同，比如，他对我说长i 和短i的区别是，发长i的时候，嘴巴要微笑；短i就要严肃些，哈哈哈。
另外，孩子的归纳推理能力得到了提高。 他学习发音时，我没有进行任何参与。让我惊喜的是，他小小的脑袋瓜竟然能够理出很多规律。比如他会告诉我/g/是由字母G发出来的，而字母K通常都发/k/的音，当然字母C 有时候也可以发这个音出来。这有点类似于phonics了，本来是我计划等他过了5岁，我再讲给他的，没想到他自己竟然发现了很多类似的规律。最近几天，他在跟读句子。昨天吃饭的时候，忽然对我说，妈妈，你知道吗，当an 和 apple遇到一起的时候，apple就变成了 napple，是不是很神奇？ 我听的目瞪口呆，这都涉及到连读了，我这个学了十几年英语的妈妈都还没搞明白的东西。。。。。
这样的学习实际上是我这个比较懒惰的妈妈的无心之柳，没想到孩子给我这么大的惊喜。
孩子的学习能力是无限的，给他们提供学习的条件，放手让他们自己快乐的探索吧。
附带MyET系统地址 http://117.34.102.46:9000/ 没有账号可能进入不了。因为我们省图书馆提供这个系统资源，所以我们只要用图书馆账号就可以登录使用了。各位爸爸妈妈可以下载系统客户端，看看所在地区的图书馆或者学校是否可用。其实中小学，大学的孩子更适合利用这里的资源来练习发音和听力。推荐~~~~
儿子正式走上英语学习之路的起点有点特殊，起源于一款语言学习软件，MyET（不是广告推广哦）。 在此之前，我们主要是各种中文故事，各种游戏，各种玩儿。我从来没有特意去教他英语，他有限的英语知识只是来自幼儿园老师教的几个单词而已。
暑假我在家用MyET练习口语的时候被儿子看到，他非常喜欢系统里的录音、打分系统，吵着闹着也要学。我考虑到他4岁多的年龄，也确实应该开始学习英语了，否则就错过了语言学习的黄金时期，就给他选择了系统资源里最基础的语音课程，即辅音和元音的发音练习。于是小孩儿开始了语音自学，是纯粹的自学。我只教了他如何在电脑上操作学习系统，如登陆，录音，播放，以及如何看口型视频等。其余的都靠他自己摸索。考虑到电脑对视力的影响，我对他的规定是每天可以学习20分钟，上午10分钟，下午10分钟。这样他每次都还没学够，时间就到了，他在下一次学习的时候就仍然特别积极而不会厌烦。
MyET的系统模式和很多类似的学习软件相同，如悟空识字。系统主要由听发音---跟读---根据音波对比进行语音，语调方面的评分--- 发音口型对比----循环学习的一个过程。孩子在模仿语音的过程中，得到了很多锻炼，给了我很多惊喜。
首先，孩子的耐心、受挫折、抗打击的能力得到了很好的提高。由于全程都是孩子自己在摸索，跟读过关的过程就显得特别艰难。跟读过关的要求是80分，其中会考量语音，语调，音量三个方面。孩子在开始的时候，读了几遍没有过关，就会着急，发脾气。我一直在鼓励他找到解决问题的办法，注意观察正确发音的口型，要有耐心，你进步很大啦。。。渐渐的，他着急的次数越来越少，一个人慢慢的琢磨，有时候一个单词或者句子跟读几十遍，不过关绝不罢休。我明显的感觉到孩子的成长，听到他信誓旦旦的说，我一定要学会这句话；我一定要过了这一关的时候，我猜想，他以后再碰到其他困难时候，应该也不会轻易放弃吧。
其次，孩子变得更细心，观察力更敏锐。因为要找到自己无法过关的原因，他必须仔细辨别录音与标准音的差别，还要观看发音口型，认真做对比，一次次尝试。孩子的角度总是很不同，比如，他对我说长i 和短i的区别是，发长i的时候，嘴巴要微笑；短i就要严肃些，哈哈哈。
另外，孩子的归纳推理能力得到了提高。 他学习发音时，我没有进行任何参与。让我惊喜的是，他小小的脑袋瓜竟然能够理出很多规律。比如他会告诉我/g/是由字母G发出来的，而字母K通常都发/k/的音，当然字母C 有时候也可以发这个音出来。这有点类似于phonics了，本来是我计划等他过了5岁，我再讲给他的，没想到他自己竟然发现了很多类似的规律。最近几天，他在跟读句子。昨天吃饭的时候，忽然对我说，妈妈，你知道吗，当an 和 apple遇到一起的时候，apple就变成了 napple，是不是很神奇？ 我听的目瞪口呆，这都涉及到连读了，我这个学了十几年英语的妈妈都还没搞明白的东西。。。。。
这样的学习实际上是我这个比较懒惰的妈妈的无心之柳，没想到孩子给我这么大的惊喜。
孩子的学习能力是无限的，给他们提供学习的条件，放手让他们自己快乐的探索吧。附带MyET系统地址 http://117.34.102.46:9000/ 没有账号可能进入不了。因为我们省图书馆提供这个系统资源，所以我们只要用图书馆账号就可以登录使用了。各位爸爸妈妈可以下载系统客户端，看看所在地区的图书馆或者学校是否可用。其实中小学，大学的孩子更适合利用这里的资源来练习发音和听力。推荐~~~~
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