本帖最后由 rkr2008 于 2015-2-24 17:04 编辑
kr正式学英语12年6月，从体验1-6A，剑桥一级，苏斯，外研社的寓言故事，轻松(小学卷)到后来的棚车，夏洛一路走过来，我感觉kr阅读比听力强，我很困惑，为什么听力会不如阅读呢。我的方法一般是先让她知道了故事的大概意思（中文的）然后听过几次后，再读。现在是盲听的话听不懂，或能懂一些，读是可以读下来的的。一直认为应该听力先行，为什么我们会这样呢，请各位高手指点。
这是朗读夏洛中的一段
http://www.lizhi.fm/#/622358/18199571730979590
kr正式学英语12年6月，从体验1-6A，剑桥一级，苏斯，外研社的寓言故事，轻松(小学卷)到后来的棚车，夏洛一路走过来，我感觉kr阅读比听力强，我很困惑，为什么听力会不如阅读呢。我的方法一般是先让她知道了故事的大概意思（中文的）然后听过几次后，再读。现在是盲听的话听不懂，或能懂一些，读是可以读下来的的。一直认为应该听力先行，为什么我们会这样呢，请各位高手指点。
这是朗读夏洛中的一段http://www.lizhi.fm/#/622358/18199571730979590
说说我的看法高级模式
-
high5 发表于 2015-3-7 01:50
孩子还不到7岁，能朗读夏洛的网，算是蛮厉害的了。
我想问一下，孩子朗读了这本书之后再听，能听懂吗？
...
感谢high5老师的指导，没有试过夏洛同等读物，不知道能读懂多少，孩子还没到中章的程度。读夏洛是个巧合，当时孩子正读棚车，后来因一群里寒假招集孩子们一起读夏洛，她朗读的兴致高，且又看过中文的了，所以试了下，一天一章泛读一遍，她跟了下来。（还没有查生词）
起初听是不懂的，朗读完这本书后，能听懂大部分。抽出一段文字让说说中文意思，又不愿说。她是懂意思，不知道中文怎么表达。一页能有十多个生词。这两天开始祼听jbj,mth，反复听多次，也是能听懂大半。
发音断句停顿方面，很惭愧，我水平不行，和她一起看过Phonics Kids，没有好好坚持看完，当时正学拼音，怕混了。
孩子没有听过这本书的讲读，录音是第一次读，先听过几遍。
我们下一步该怎么学，还请老师指点。
通常情况下，还是先听后写。